高效课堂
比一比，更精彩。通过比较，能够发现问题，知道差距，获得进步。没有比较就容易止步不前，满足现状。在语文课堂上，如果能够抓住文中可以用来比较的细节，通过联系学生的生活实际，调动学生已有的经验体会，必将达到教育学生的目的。这样的课堂同样精彩纷呈，结出累累硕果。
一、 比出课文内外的诗情画意
语文教材中有很多描写风景秀丽的散文。这些文章用词优美，读来无比享受，苏教版三年级上册《西湖》一文就是这样的文章。教学这篇课文的时候，我一边播放音乐，让学生感受西湖的美景，一边出示合肥的天鹅湖日光下波光荡漾、随风摇曳的日景画以及夜晚灯光初上、湖光跃金的晚景图，让学生通过对比说说家乡天鹅湖美在哪里？这样一比较，学生们懂得了，只要有一双善于发现美的眼睛，有一颗感受美的心灵，那身边的一切都是充满诗情画意的。
二、比较各种人物的迥异性格
苏教版三年级上册第九课《三袋麦子》记叙了在过年前夕，土地爷爷送给小猪、小牛和小猴各一袋麦子。三个小动物在获得麦子后对麦子进行了不同的处理，从而展现了人物的不同性格以及不同的价值取向和人生态度。笔者在教学时，采用对比手法，以突出人物特点，彰显人物个性，让学生明白其中的价值取向。通过不同层次的对比，让学生明白，每个人的性格特征都是迥然有别的。不同的价值取向，人生的不同层次，见识的远近高低决定了一个人待人处事的方法。
三、比尽人间的至理真言
每一篇文字都想通过一个故事告诉学生们一个深刻或浅显的道理。这些故事有的容易理解，见字知义。有的深刻繁杂，需要老师通过不同的方式简化内容，提炼主题，深化中心。教学苏教版三年级上册第八课《蒲公英》一文的时候，我通过比较的方法，让学生明白文中三种不同的蒲公英种子飞往不同的地方，其结局也是大相径庭。学生显而易见地了解到不要被事物的表面现象所迷惑，要看清事情本质的道理。
四、比较不同人格的优劣善恶
每个人因为同情心的强烈程度不同而表现出不同的善恶观。苏教版三年级第十课《哪吒闹海》主要讲述了东海龙王父子称霸一方，兴风作浪，害得老百姓不敢下海捕鱼，结果受到了疾恶如仇的哪吒的严厉惩治的故事。教学这篇课文的时候我也通过了对比的手法，让学生受到深层次的教育。通过对比，一下就可以看出人物的性格特征，利用对比手法，能够帮助学生明辨是非，看清对错，懂得只有为民造福，惩恶扬善的人才能深得人心，流芳百世。
五、比出坚定的人生信念
人生旅途，长路漫漫，各种各样的坎坷曲折会纷至沓来。面对挫折和困难，我们应该以怎样的心态去应对呢？苏教版三年级上册第十一课《第八次》用苏格兰王子布鲁斯的故事告诉我们面对挫折的应对措施。我通过比较的方法让学生明白，失败的次数越多，我们就越是接近成功。虽然在今后还会遇到各种各样、种类繁多的挫折，只要想到在那间破旧的磨房里，那只永不放弃的蜘蛛，那个深受启发的布鲁斯王子，我深信学生们一定会再树信心，勇往直前。
比较出真知，比较明事理。通过比较，让本来繁复庞杂的事物瞬间变得通俗易懂，让本来深刻复杂的道理眨眼变得浅显直白。不断比较，不断明理；不断比较，由浅入深。比较让语文课堂花开如锦，精彩纷呈。