浅谈小学语文的有效教学 《数学》学习的原点 浅谈低年级学生如何练口语交际 爱学生就给学生爱
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第63期  总第137期  2018年03月07日  星期三
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爱学生就给学生爱
来源:本站原创 作者:潜山县天柱山中心小学 韩 晨 日期:2018-03-07 10:54

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教育是教师与学生心灵的交流,是学校、家庭、社会的相互配合。无论是直接传授,还是潜移默化影响,教师都是塑造学生优美心灵的工程师;是撒播知识种子的拓荒人;是启迪学生树立正确人生观和道德水准的引路人。
虽然学生们天真可爱,但更多的是淘气和不规矩。新的集体生活使他们感到不适。针对这些情况,开学后的第一次班会上,我先介绍自己,让师生彼此熟悉。在我耐心引导下,学生们能简单地进行自我介绍,评价自己的优缺点。接着我明确人人都是集体的一员,人人都有责任、有义务关心爱护班集体,在和谐的气氛中提要求讲道理。通过半年的规范化培养,学生们逐渐做到了自觉清洁教室、爱护公物、关心他人、团结合作。
好动是他们的天性,因此我注意观察每个学生的动态,有针对性地给他们布置些任务,让他们在集体生活中认识自我存在的价值,产生积极向上的动力。如:我班有个后进生叫刘宇,平时一看书就头痛,上课要么打瞌睡,要么就说话。我也时常批评他,但他每次都说改,可就是改不了。一时间消沉的情绪在他心里蒙上了阴影。于是,在一次班干改选中,我让他担任小组长,并特意强调班干要起带头示范作用,用制度约束他。让他用自信和自尊去克服自己的小缺点,这恐怕是最好的训育典型了。
爱学生是教师的天职,只有真正不带偏见的了解学生、尊重关心学生,才能赢得学生对教师的信任。爱是一种鼓舞和力量,教师对学生的爱像园丁护理树苗一样,要成材,绝不能忘了砍去主干上的七枝八叉。对优秀生不能放过他身上出现的每个问题,做到未雨绸缪,防微杜渐。爱所有学生,需要有强烈的事业心和责任感。特别是后进生。教师不但要爱他们,更要爱得深、爱得真,使其感到教师既是严父,又是慈母。从而使他们对教师产生崇敬心情,使教师的爱变成他们进步的动力。只有给学生真诚的爱,才能促进学生们健康成长。
做后进生的转化工作怕是教师遇到的最棘手的问题之一。常常是热情鼓励后,大多会很快“好起来”,一段时间后,又出现程度不同的反复。如何处理这种“冷热病”呢,我在工作中始终采取正面鼓励。因为这个阶段的学生身心发展还不成熟,缺乏稳定性和坚定的心理素质,在很大程度上需借助外力,才能连续“运转”。由此我想,要转化一名后进生,先要对其在学习上多帮助,生活上多关心,唤醒他们的信心。爱学生就请给学生爱吧。

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