让学生爱上读书 让革命优良传统伴“新苗”茁壮成长 小学说明文教学杂谈 浅谈小学语文阅读教学指导
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第63期  总第134期  2018年03月07日  星期三
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让学生爱上读书
来源:本站原创 作者:东至县官港镇中心学校 黄丽华 日期:2018-03-07 10:54

爱的教育
高尔基说“书籍是人类进步的阶梯。”作为一线的语文教师我深知阅读的重要性,但该如何让学生爱上阅读,感受阅读所带来的快乐呢?
一、激发兴趣,让学生爱读书
兴趣是鼓舞和推动学生课外阅读的巨大动力。学生有了兴趣,才会从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此,在课堂上,我常用生动形象的语言向学生简介要读的文章内容,用故事中精彩、紧张的情节创设悬念,让学生产生寻根究底的好奇心。或者通过介绍历史人物、身边人的成才之道,吸引学生关注。并且充分利用教材中名人好读书的例子,让学生明白:古往今来,凡有所作为的人,无不是博览群书、勤奋学习的。
二、教给方法,让学生会读书
立足课内阅读,掌握基本读书方法。在预习新课时,让学生先标出自然段序号,并圈出文中的生字新词,借助拼音读正确、通顺;再读课文,疏通故事情节,找出故事要素,试着复述主要内容,此为整体印象;三读课文,体会作者的文章立意,布局结构,遣词用句的精妙之处,此为消化吸收。
发展课外阅读,积少成多,实现从量变到质变的升华。课外阅读,要学会抠时间,只要愿意,再忙,时间还是有的。并且,要善于选地点。读书不一定要怎样舒适安逸的环境,但要注意安全和保护眼睛。
且不能止于读。读书的目的是为了增加各方面知识,提高个人修养。读书时,摘抄好的词句,记录些点滴感悟,长期坚持下去,将会是一笔巨大的精神财富。
三、巧用激励,让学生乐读书
我每周都从图书室借来几十本书,“奖励”给爱读书的学生。为了激发学生持久的兴趣,提高阅读质量。每学期都进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比,其形式或是举行读书报告会、经验交流会,或是展览优秀的读书笔记等。对课外阅读取得一定成绩的学生,及时给予鼓励,让他们体验成功的喜悦。个人的进步往往又是学生们效仿的范例,这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围,其意义也就更加深远。
四、创设氛围,让学生多读书
教师要舍得花时间指导学生开展课外阅读,要能为学生创造展示与交流读书成果的机会,激发学生的读书兴趣。如果条件允许,提倡家长一起阅读,享受亲子阅读的乐趣。
让学生爱上阅读并非是一件易事,它不可能一蹴而就,需要教师的循循善诱,持之以恒。只要坚持不懈地激发学生的读书兴趣,教会其正确的阅读方法,读书就会逐渐成为学生们的自觉行为,成为他们的生活习惯,让他们充分享受到读书带来的快乐。

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