幸福地走在新优质创建路上 浅谈互动式分享对阅读兴趣的影响 关注细节 呵护成长 用兴趣构建语文“乐学”课堂
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第81期  总第149期  2019年04月29日  星期一
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幸福地走在新优质创建路上
来源:本站原创 作者:admin 日期:2019-04-29 09:30

□合肥市蜀新苑小学  盛爱荣
“新优质学校”的核心理念是坚持标准化办学,建设高品质学校,通过项目带动,积极开展改革实践,形成“一校一品”的办学特色。在创建过程中,以先进的教育理念为指导,以创新发展为动力,以学生全面发展为目标,促进学校整体转型和提升。两年多来,合肥市蜀新苑小学幸福地走在新优质创建的路上,欣喜地收获着学校的变化,师生的变化。
一、依托名师工作室,提升教师业务发展
趁着“新优质学校”创建的东风,学校里年轻的语文教师都得到了名师一对一的结对帮扶,这让年轻教师的教学成长之路豁然开阔,也使学校很快建立了教师梯队,同时以一个学科带动其他学科教师成长,起到示范引领和辐射带动作用。
名师工作室,不仅为团队中的名师们搭建展示自我的平台,每一次的活动开展,学校教师也全程参与,听课、评课、开展课题研究、分享读书心得,所有语文教师在工作室主持人的引领下,了解本学科教学的前沿信息,不断拓宽专业知识面,不断提升专业能力。
二、创建创新实验室,发展学生动手和创新能力
学校创建了手工豆腐制作坊“创新实验室”,“创新实验室”建成后,考虑到手工豆腐的制作过程所需时间较长,学校把开放时间定在每周六上午。周一至周四,感兴趣、有需要的学生先自主来报名,周五确定人员后,要求他们周五晚上在家,自选黄豆浸泡,周六上午带着泡好的豆子来到创新实验室,在教师的讲解下,利用小石磨和家长一起磨豆浆,合作过滤豆浆。把豆腐渣滤出后,进行煮浆、点浆,观看点兑后的化学反应,最后倒入模具进行压制成型。这种获得感、满足感,是实践活动给予的,是独一无二的。
三、开发特色课程建设,全面落实学校师生发展
促进学校品质课程建设,开发特色课程,全面落实学校师生发展,学校确立了“微笑点靓生活”的课程理念,在微笑教育的课程哲学下,努力开发学校的SMILE课程,教师围绕S-M-I-L-E五个英文字母,规划、开设了学科拓展、节庆文化、专题聚焦、个人协商及兴趣爱好五大课程。在课程逐步推广和实施中,学校得到了发展,教师得到了发展,学生也得到了发展。尤其是以兴趣爱好课程为主的学校少年宫,开设了围棋、电脑绘画、巧艺社、陶泥、魔方、硬笔书法、软笔书法、乒乓球、羽毛球、足球、田径、儿童歌唱兴趣班等课程,同时开展“经典诵读”“手工制作”“轮滑”“篮球”等特色课程。尤其值得一提的就是篮球特色课程,学校进行了低、中、高学生篮球梯队建设,在五、六年级组建的男生队和女生队,在多次比赛中,取得好成绩,为学校争光。篮球已成为蜀新苑小学的特色,也是学校创新优质学校,全面推进素质教育的一个重要平台。
总之,在创建“新优质学校”的路上,蜀新苑小学就这样一路走着,一路收获着……


 

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