□泗县泗城镇中心学校  韩海燕
寒假期间读完《班主任工作漫谈》一书，收获颇多。书中内容“通俗、生动、吸引人”，能“让人颔首称赞、津津乐道”，许多做法操作性强，具有十分重要的借鉴意义，读完此书使我对班主任工作有了全新的认识与理解。感受有如下几点。
一、晓之以理，动之以情
书上谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱。”我对那些平时表现不够好的学生，只要他们一违纪，情绪就会激动，不会想如何去做思想工作，其实这就是不知如何爱。爱学生应从了解学生感受做起，“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题都会在那里找到答案。”要了解学生心灵，要让他们信服你，接受你，必先疏通他们的思想，使他们心悦诚服地接受教育，这样方可能进到他们的心灵，探索他们的需求，从而达到教育的真正目的。
二、以人为本，以规治班，民主自我管理
关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。在班级管理中，班主任不能越俎代庖，要相信自己的学生，放手让他们做自己能够做的事情，让学生在充分的实践中，掌握知识，提高能力。班委会、中队委的组建、班级制度的制定，不能由班主任一人决定，让全班同学推荐、自己议定规定，成立“立法会”等，应放手让学生去监督执行。民主气氛的形成，大大提高了学生参与集体事务的积极性，自律意识也明显提高。
三、注重对学生的心理辅导
魏书生的《班主任工作漫谈》让我深深体会到：要当好班主任，就要爱学生、走进学生心灵；要能做到这点，就应具备爱学生、进入学生心灵世界的本领，在学生的心灵世界中耕耘、播种、浇灌，让他们的心灵绽放出真诚善良、美好光明、积极向上的花儿。在这种巨大的精神力量感召下，即使有很多恶习的、心理阴暗的学生，也会不由自主地被感染，从而萌生出否定自己错误、摒弃自己不良行为的强烈愿望，最终被引入一个全新的阳光地带。
四、个人生活思想和教育心态的转变
教师这个职业，不仅要在文化科学知识上教好学生，更要在怎样做人上下工夫。魏书生以极大的耐心与学生进行沟通，他站在学生的立场上提出“我们需要怎样”“我们怎样做能更好”等等，让学生感觉到自己是教师的助手和朋友。同时，他以自己的爱心感动着每一个人，魏书生爱自己，爱家人，爱他人，爱学生，尤其是爱那些差生。他在差生身上倾注了无限的热情，使所有的同学共同进步。
师者，传道、授业、解惑者也，对班主任来说师者的意义更为重大。几十年的教育生涯，让我深深感到良好的师生感情是决定班主任工作的关键。通过读书，我深刻体会到，为人师者，就要处处为人师表，注重自己的一言一行，做学生的楷模，用自己的一言一行去感染和带动学生。
总之，读过魏书生的《班主任工作漫谈》之后，感觉他引领我们进入了一个处处都是发现，处处都是人生感悟的奇妙境界，在他的世界里，教育也是享受。他深厚的文化素养和深邃的哲学气质，让人仰慕，望尘莫及。自感眼界有所拓宽的同时，从中也学到了应根据实际情况来借鉴的一些可行的做法。