把看台变成学生成长的舞台
□望江县实验学校  王  盛
在我们学校的大课间，广播体操是一项重要的活动，它不仅锻炼了学生们的身体，更成为了校园文化的一部分。而在这项活动中，领操员的角色显得尤为重要。他们站在高高的看台上，以规范、娴熟、流畅的动作，引领着全校师生一起舞动，成为了校园中一道亮丽的风景线。
在开发区校区小学部，笔者有幸见证了这样一幕。那天，当笔者看到右边的看台上只安排了两位领操员时，心中不禁为她们捏了一把汗。毕竟，下面可是有着近三千名师生在观看着呢！然而，当笔者看到她们自信满满地站在那里，随着广播的节拍准确地做出每一个动作时，深深地被她们的勇气和胆识所打动。
大课间结束后，笔者迫不及待地找到了这两位同学，想要了解她们成为领操员的故事。她们告诉笔者，自己都是四（4）班的学生，是主动向班主任杨老师推荐自己成为领操员的。沈语诺同学说，她第一次站在领操台上时，内心既紧张又兴奋。但是，在杨老师的鼓励下，她逐渐找到了自信，现在每天的大课间已经成为了她最开心的时刻。她感受到了团结的力量，也体会到了作为领操员的责任感和使命感。
而吴天韵同学则是因为一个偶然的机会成为了领操员。她坦言，刚开始领操时确实有些紧张，但更多的是自豪和期待。她知道，作为领操员，自己的每一个动作都必须精准到位，否则就会影响到台下的同学们。因此，她每天都会在家里反复练习，直到熟练为止。她说，领操的经历不仅锻炼了她的胆量，更让她学会了如何面对挑战和压力。
与这两位学生的交流让笔者深感欣慰，她们不仅有着出色的领操技能，更有着自信、勇敢、积极向上的心态。这让笔者想起了本部校区一（4）班的班主任刘兴正老师。他为了更好地激发学生的做操热情，创新性地安排了班级内不同批次的学生上台领操。这一举措不仅让学生们更加认真地做操，还让他们在领操中体验到了成功的喜悦和自信的力量。
刘老师的做法让笔者深刻地认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导和激发。他以学生为中心，以童心来引导儿童，懂得儿童本有向上、向美、向阳的心理。只要给他们舞台和机会，他们就会珍惜并充分展示最好的自己。这种教育理念与我们实验学校的“实验”精神不谋而合。
作为实验学校的一员，我们深知自己肩负着探索和创新的使命。在领操员这一小小的角色上，我们也一直在努力着、实践着、创新着。我们不仅要坚守领操员的育人文化，更要积极探索有创意的领操员育人方式。我们相信，通过最大限度地调动每个学生的主动性和积极性，给他们提供成长和锻炼的机会，我们一定能够让每个学生都感受到自己的价值和力量，从而充满信心地面对学习和生活。
如今，看台已经变成了学生成长的舞台。在这里，他们不仅可以展示自己的才华和风采，更可以学会如何面对挑战，如何与他人合作，如何承担责任。而我们作为教育者，也将继续努力为学生们创造更多的舞台和机会，让他们在实验中成长、在创新中前行！