抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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庭院的东墙根下有一盆菊花。 平日里它似乎是可有可无的东西,长得很不起眼,不旺盛,也不枯涩。想起来,三五天洒杯水,想不起来,遗忘数日,甚至数月。春来春去,花落花开,它生活在自己的世界里。 今年的冬天来的尤其早,十一月份就开始落寒霜,飘大雪。我依旧没有多么在意那盆菊花,任她在院子里历经一夜夜霜雪,心想那平淡的生命是否能挨过这漫长的冬天。 一早打扫庭院,往墙角瞅了一眼,发现那菊花依然活着,而且长得郁郁葱葱,还有一丝风姿卓越的味道!小小的叶子,每个枝条都缀满了金黄灿烂的花朵,一朵、两朵,一簇簇的花团,像一轮轮小太阳闪烁着生命的光芒。 看着庭院里那盆金黄的菊花,我心里突然对她升起一种敬佩之感,那盆无名的草花是那样可爱、执著!即使弱小,也坚强地与严寒抗争;即使天色暗淡,也高昂生命的枝叶;即使生命短暂,依然尽力开出鲜妍的花朵,释放着弱小生命的美丽。 庭院里平静依旧,几株无名草,一盆菊花,现在我知道那是一盆坚强美丽的菊花。