宿松县大力实施科研立教发展战略 淮北市开展校本培训专项检查 教室外的成长 新闻速递 用行动诠释科学发展
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第17期  总第248期  2009年12月23日  星期三
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宿松县大力实施科研立教发展战略
来源:本站原创 作者:邓利花 邓家骝 日期:2009-12-23 00:00

        近日,宿松县教育局召开全县教育科研工作暨总结表彰大会。安庆市教研室、宿松县教育局等部门领导,以及各乡镇学区教育督导员、各校校长、获得“先进单位”称号学校的先进个人代表、省级课题学校的课题组组长等180余人参加了会议。
        会上,宿松县教育局副局长周才虎作了题为《以教育科研为突破口,推动新课程顺利实施,努力提高我县中小学教师专业水平和教育教学质量》的主题报告,全面总结了宿松县2007年以来教育科研工作所取得的成绩,认真分析了当前存在的问题,部署和安排了今后的工作,表彰了在教育科研工作中有突出贡献的17个先进集体和82位先进个人。其后,先进单位和先进个人代表就各自在科研领域的经验作了交流发言。
        宿松县教育局局长高嗣照在会上发表讲话。他就如何正确看待全县教育发展的好形势,进一步挖掘潜力,提出了要大力实施“四项工程”:即校长队伍建设工程、思想解放工程、教育科研工程、学校规范化管理工程。高嗣照局长还要求全县各级各类学校要在教育科研上下功夫,挖掘教育发展的原动力,校长要当科研型校长,教师要当研究型教师。此外还要加强教科研管理,建立长效机制,与工作绩效挂钩,运用好教科研成果。
        近年来,宿松县教育局以“教科研工程”为突破口,实行“科研兴教”战略,在全市各县中率先实现了“三个第一”:第一个召开以教科研为中心内容的工作大会,第一个成立县级教育科研研究所,第一个制定县级教育科研规划。同时将教育科研定位为“四个服务”,即为教育主管部门和学校领导科学决策服务,为推进新一轮课程改革服务,为提升教师专业素质和学生发展服务,为提高中小学教育教学质量服务。据了解,到2008年底,宿松县立项课题已经达到186项,参加课题研究的教师达到1800人,形成了“校校有课题,人人搞科研”的喜人局面。近日,宿松县教育局召开全县教育科研工作暨总结表彰大会。安庆市教研室、宿松县教育局等部门领导,以及各乡镇学区教育督导员、各校校长、获得“先进单位”称号学校的先进个人代表、省级课题学校的课题组组长等180余人参加了会议。
        会上,宿松县教育局副局长周才虎作了题为《以教育科研为突破口,推动新课程顺利实施,努力提高我县中小学教师专业水平和教育教学质量》的主题报告,全面总结了宿松县2007年以来教育科研工作所取得的成绩,认真分析了当前存在的问题,部署和安排了今后的工作,表彰了在教育科研工作中有突出贡献的17个先进集体和82位先进个人。其后,先进单位和先进个人代表就各自在科研领域的经验作了交流发言。
        宿松县教育局局长高嗣照在会上发表讲话。他就如何正确看待全县教育发展的好形势,进一步挖掘潜力,提出了要大力实施“四项工程”:即校长队伍建设工程、思想解放工程、教育科研工程、学校规范化管理工程。高嗣照局长还要求全县各级各类学校要在教育科研上下功夫,挖掘教育发展的原动力,校长要当科研型校长,教师要当研究型教师。此外还要加强教科研管理,建立长效机制,与工作绩效挂钩,运用好教科研成果。
        近年来,宿松县教育局以“教科研工程”为突破口,实行“科研兴教”战略,在全市各县中率先实现了“三个第一”:第一个召开以教科研为中心内容的工作大会,第一个成立县级教育科研研究所,第一个制定县级教育科研规划。同时将教育科研定位为“四个服务”,即为教育主管部门和学校领导科学决策服务,为推进新一轮课程改革服务,为提升教师专业素质和学生发展服务,为提高中小学教育教学质量服务。据了解,到2008年底,宿松县立项课题已经达到186项,参加课题研究的教师达到1800人,形成了“校校有课题,人人搞科研”的喜人局面。

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