笔者去一小学办事，见识了中国教育的一大“特色”，放学后孩子们在走廊上有说有笑地玩着，教室里家长们则忙得不亦乐乎，洒水、扫地、擦黑板，原本需要孩子完成的打扫卫生任务家长们全包了。这也让我想起了在校门口看到的那一幕，孩子一出校门书包立刻就被家长接过去背了起来，生怕累坏了他们。诚然，小学阶段的孩子年龄较小，需要呵护，但是这些力所能及的事情是不是应该放手让他们自己做呢？
        爱孩子，不能溺爱孩子。如果父母的爱泛滥如洪流，反而会“淹没”孩子，不利于他们的自然、健康成长。简单的劳动，不仅可以培养孩子的动手能力，还可以增强他们的责任心和集体意识，家长没有必要越俎代庖。全国十佳班主任田冰冰老师说：“教孩子爱劳动不能只是放在嘴上，要让他们从打扫教室、寝室这样的小事做起。家长们必须知道，孩子是要长大的，学会劳动比学知识更重要，我们不能用溺爱毁了他们立身社会的基本生存能力。”
        望子成龙，望女成凤，可怜天下父母心。但是一旦“小皇帝”或“小公主”们长大了，社会却没有足够的“度量”去容忍他们。正如大自然的生存法则一样，物竞天择，优胜劣汰，失去了自立能力就意味着输掉了基本的生存底线。不会自立，便不会自理，办事就没有主见，缺乏独立处理问题的能力和面对生活的勇气。只会享乐，不会创造，情感脆弱，能力低下，怎么能够很好地驾驭生活？正如陶行知有一首著名的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。”
        其实，科学的教育呼唤家长和孩子平等相处，家长是孩子成长道路上的引路人，但不能帮他们包办一切。这就要求家长要尊重孩子，但又不盲目迁就、溺爱他们。连小溪都不敢跨越的人，自然不敢去征服大海。有专家认为，家长可以适当地“放手”让孩子自主解决生活中遇到的问题，在历练中成长。只有这样，未来脱离了父母温暖的怀抱，他们才能飞得更高更远。
        诚然，家长可以给孩子生命，却无法担负他们的一辈子，孩子迟早要独自面对自己的人生，交给他们面对生活的智慧和技能才是最可贵的。