校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，在当今教育中发挥着极其重要的作用。新鲜的校园文化不仅能够保持永恒魅力、唤起青年一代心灵，同时它也能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。

    从事教育的人都知道，校园文化不仅包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，同时也包括学校的传统、校风、学风、人际关系等。健康的校园文化，不仅可以让人身心愉悦，如沐春风，更能陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。永固镇中心小学就是从校园的文化建设入手，培养良好的文化氛围，进而带动教师和学生的文化品位，推动整个学校校园文化的形成。

    走进永固镇中心小学就像进入了一座公园，学校绿化面积非常大，虽然是农村学校，但该校的干净整洁程度在同区域却是首屈一指。据校长王亚亨介绍，为提升独特的校园文化品位，建校时校领导各方筹集资金，专门聘请了某重点大学设计院专门勘测设计实施方案。而在日常的学习生活中，将治理脏乱差的工作责任到人，保证校园的每个角落都整洁有序，以便为师生们提供更舒适的学习生活场地，这也是该校校园成为萧县最清爽雅致的花园式学校的秘诀之一。

    为促进校园环境的整体改观，中心小学在大力改善硬件条件的同时，也充分建设学校的软环境。为营造校园文化建设的浓郁氛围，中心小学定期召开动员会，在广泛讨论、科学论证的基础上，制定并部署了符合学校实际、凸显学校特色、科学合理的校园文化建设实施方案和分组落实方案，同时在师生中广泛征集校训、校规、校风、校歌等，激发广大师生投身校园文化建设的热情，营造良好的舆论氛围。全校各班都布置了“读书墙”，每个班级都悬挂本班级的宣言、口号、班规和座右铭；强调校园语言，使用普通话等。在教育理念、布局格调、育人功能上做到和谐统一。

    王校长深知，打造和谐特色的校园文化，好的环境只是一方面，负责任的教师队伍才是关键。于是学校把教师队伍建设当做重中之重，不断提高教师精神文化和行为文化的层次，打造了一支品格优秀、职业道德高尚的教师队伍。为了让课堂成为教师与学生积极互动、共同发展的舞台，学校打造了全面发展、彰显个性的校园课堂文化。

    在培养学生方面，中心小学一方面加强学生“四种习惯”——文明行为习惯、安全行为习惯、良好的生活习惯和学习习惯，同时继续实施“八爱塑魂”教育，以不断加强学生的“三个能力”，从而全面提升学生的综合素质。

    在未来的日子里，中心小学还将大力推动校园文化建设，不断丰富校园文化活动，以饱满的热情不断提升学校品位，办人民满意教育。