——池州市杏花村小学文化助力教育

题记：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。多年来，池州市杏花村小学以“打造池州精品学校，创办人民满意教育”为己任，开创了“礼让”、“智慧”、“孝悌”、“勤奋”、“节俭”、“忠信”为主旨的校园文化理念。

特约通讯员  徐晓亮
    在美丽的秋浦河畔，闪烁着一颗灿烂的教育新星；在灵秀的三台山脚下，崛起了一所奋进的学校——池州市贵池区杏花村小学。从美化校园到文化校园，都展开了大胆的探索与实践，鞭策和引领全校师生团结友爱、活泼向上，形成良好的校园氛围，构建学校的精神文明园地。
发展与荣誉并存
    杏花村小学在学校管理和教育教学工作实践中不断总结、提升，形成了以校训“立德尚美、传道崇文”为主，文明、向上、活泼、有序的校风，春风化雨、有教无类的教风，勤学、乐学、善学、互学的学风。学校三栋楼名寓意深刻：综合楼——杏坛楼，借喻孔子教育光辉的照耀下，激励我们全校教师认真工作，潜心研究。教学楼——杏语楼，以期盼学校多多培养建设国家的人才。教学楼——杏馨楼，谐音有信心就有勇气，有信心就有力量，有力量就能做好一切工作。
    风雨五十多年，杏花村小学在全体同仁的共同努力下，已逐渐发展壮大起来。全国人大常委会副委员长严隽琪、省政协副主席赵韩、省教育厅厅长程艺、原市委书记陈强等领导先后进行视察，并对学校工作予以充分肯定。据记者了解到，学校先后被上级授予“市级绿色学校”、“市语言文字规范化示范学校”、“平安校园”、“文明校园”、“关爱农民工子女先进学校”、“希望工程工作先进学校”、“双拥先进单位”、“校园文化建设先进单位”、“市爱国主义示范学校”和“巾帼文明示范岗”等荣誉称号。就近两年来说，2014年焦杨老师在池州市小学语文课堂教学大赛中获得一等奖，2015年王伟和程国平两位老师在贵池区语文数学课堂教学大赛中双双荣获一等奖，学校选送的情景剧《我的未来不是梦》在“‘传承国学经典 弘扬中华美德’池州市2015年少先队员情景剧大赛”中荣获二等奖，青岛市、德州市等还组织了相关单位前来参观学习。
特色活动促崛起
    以千载诗人地——杏花村为主体，构建校园特色文化体系，传承杏花村文化成为该校特色文化，学校组织开发了杏花村校本课程；开辟以杏花村古诗为内容的文化长廊；开展杏花村诗歌每周一吟、杏花村诗歌吟诵比赛、杏花绘画比赛、“杏花朵朵”评比、“我与杏树共成长”等活动；开设“杏花讲坛”、杏花语广播站等一系列活动，提升了教师学习、交流、研讨的文化氛围。
    杏花村小学是贵池城区几所农民工子女就读学校之一，学校借此开展了“关爱农民工子女，共建和谐校园”的相关工作。
    一是建立农民工子女档案，使关爱工作做到有的放矢。
    二是强调养成教育，让学生养成良好的生活、学习习惯，树立自信。学校把每学期的第一个月规定为“行为习惯养成教育月”。
    三是突出班主任爱心，形成关爱合力。加强班主任与学生以及家长的交流，教育工作真正达到家庭、学校、社会三位一体教育模式，努力形成对农民工子女的合力。
    四是引进社会资源，让关爱力量发展壮大。团市委在该校举行了关爱农民工子女工作启动仪式，先后与池州市消防支队、中国电信股份有限公司池州分公司、池州职业技术学院等单位签订了为农民工子女志愿服务的承诺书。
梦想中心助创新
    2013年9月，杏花村小学在安徽仁众基金会纪武校长的引荐下，于2014年元月正式建成，并开设了梦想课程。
    在梦想课的教学中，该校秉承真爱梦想的理念，努力创设宽松的教学环境，让孩子们自信、从容、有尊严地成长。在梦想课上，孩子们表现出前所未有的自信、活泼、创新。许多原本内向、胆怯的孩子因为梦想课堂的开放式教学而变得开朗，乐于分享，大胆交流。而且不仅影响了学生的成长，也影响着教师教学理念的更新，促进了教师教学水平的提高，更改变了他们的课堂行为，使其他学科教师在教学上也得到启示及提高。
    2014年暑假，该校还与上海真爱梦想基金联合开展了“暑期教练计划”的培训活动，2015年举办了“池州市教研课题‘小学梦想课程教学研究’开题暨池州市梦想沙龙优质课教学比赛”活动，让老师们再一次感受到了梦想课程的魅力和对孩子们的影响。通过这些活动，老师们的激情被点燃了，纷纷表示要上好梦想课，让孩子们的梦想在这里起航。校长纪良模对记者说：“相信只要齐心协力，一定能让孩子们最终实现自己的梦想，给孩子们一个美好的未来。”