中央电视台已经成功举办过六届“寻找最美教师”的活动，寻找和挖掘爱岗敬业、无私奉献的教师典型，大力弘扬教师执着坚守、朴实无华的奉献精神，用一个个鲜活、生动的真实人物形象诠释出教师的“中国梦”和“教育梦”，引起全社会强烈共鸣。广大人民教师扎根在教育的第一线，用心血和汗水赢得了学生、家长和社会各界的赞誉，用辛勤的付出与牺牲换取了学生快乐的成长历程。
其实，我们身边不乏这样美丽的老师，不论是酷暑还是寒冬，不论四季如何轮换，他们都守护在学生的前面，放弃小我成就一个个班集体。今天，我们就走进合肥市曙宏小学，看看在这里成长起来的一位位老师，是如何诠释“最美教师”的。
特别点评
最美老师——我们身边的班主任
合肥市曙宏小学副校长 袁 圆
在曙宏这个温暖的大家庭里，有一个默默奉献的群体，他们用爱心谱曲，用智慧填词，用责任护航，他们有一个共同的名字——班主任。他们关爱学生、默默奉献。当孩子们有疑惑不解的时候，他们耐心讲解；当孩子们生活上遇到困难的时候，他们伸以援手；当孩子们情感上碰到烦恼的时候，他们细心疏导。他们有一双慧眼，能看到学生的优点与不足，因材施教，避短扬长。他们乐观向上不向困难低头，用热爱生活并追求美好生活的精神引导孩子们自信乐观，朝着理想奋勇拼搏。
我们想通过这样展示交流的平台，让全校师生、家长们在参与班级管理的过程中，多角度地真正认识班主任、了解班主任，从而支持班主任的工作，感激班主任的付出。同时也是班主任之间交流的平台，分享自己在班集体建设、未成年人思想道德建设、家校合作等方面的点点滴滴，开拓学校德育工作新思路、新方法、新局面，为学校的可持续发展奠定良好的德育教育基础。
我心中的最美班主任
四（1）班班主任 刘家云
三尺讲台上活跃着一群几十年如一日，默默地、无私地做着平凡而琐碎工作的班主任老师们，冯健老师就是其中之一。她是家长眼里的“放心牌”老师，学生眼中的“妈妈”老师，同事眼中的“姐姐”老师，是我们身边的最美班主任。
三十多年奋战在教学第一线，担任着语文老师和班主任的工作，眼看着没几年就要退休了，可她仍然高标准严要求地对待工作，无论是班级管理还是教学工作，丝毫也不懈怠，令年轻教师自愧不如。她以自己的言行影响着一批又一批老师，她每天来到学校就泡在学生中，时时关注学生情况。班级的哪位学生没来，就主动打电话询问；在和学生谈心时，总是轻声细语、慢条斯理。她常说：“也许是年龄大了，看着这些可爱的孩子们，感觉自己不像妈妈更像奶奶了，看着他们天真可爱的样子，都或多或少把他们视为自己孙子的想法。”冯老师以最真切的行动、最朴实的话语诠释着“教书育人、为人师表”的真正含义。
最令老师们敬佩的是冯老师过着长期夫妻分居两地的生活。爱人和女儿都远在上海工作，她一人留守合肥，但她从没有因为探望家人而耽误孩子们的一节课，她总在星期五放学后才拖着行李匆匆赶往车站，到达上海已经是夜深人静，但星期一的早晨又会看到她熟悉的身影。
这就是最普通也是最美的班主任老师，我们可以没有豪情壮语，也可以没有伟大事迹。但我们唯有坚守这样诲人不倦的育人情结，无愧于学生、无悔于自己的工作原则和默默奉献、甘当人梯的职业道德，才可以成为孩子们眼中、家长心中以及自己定位的最美老师。
因为有爱
三（1）班班主任 舒 杨
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为孩子们指明了前进的方向；有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着祖国的小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯呵护着未来的花骨朵儿。
爱可以创造奇迹 几个朋友相聚，聊着聊着就聊到了班级，聊到了老师。有人说，如果能做吴老师班里的学生那就是幸运的。朋友口中的吴老师是徽州小学的语文老师兼班主任吴玉梅老师。一切始于从孩子的作文里得知了他家中的状况，吴老师便产生了帮助他的念头，并资助他直到大学毕业。一直以来，得到过她帮助的孩子不下二十个。面对赞美，她总是不好意思：“我也没有那么崇高，只是见不得孩子们因家庭而可怜。”朴实的话语折射出一个平凡的班主任对孩子们的那颗爱心和责任。
正是这种关爱，温暖了孩子们的心田，伴随他们走进大学，走上社会。
美在身边 一次偶然的机会，我有些事去班级找三（4）班的陆晶晶老师。一个年轻的班主任，自己的宝宝只有一岁多，正是忙碌操劳的时候，但丝毫没影响她对班里孩子的爱。圣诞节来临，她积极操持着，带领全班孩子准备圣诞联欢会，为孩子们采购礼物、布置圣诞树。孩子们笑声不断，幸福洋溢。我不禁地想：孩子们的快乐和幸福从哪里来？不正是来自于这样一位年轻班主任的工作激情和对孩子们的爱吗？难怪她班孩子们那么喜欢她！
其实，我的镜头还有很多很多，每个人，每个感动的故事，我无法在这儿如数家珍！是什么力量使得这样的一群人在这样的岗位上默默地奉献着，一路走来，历经种种艰辛仍不知疲惫地忙碌着且毫无怨言而乐在其中？我想自豪地说：是因为责任，因为爱！因为每个班主任心底的那份热爱！
爱岗敬业 享受教育幸福
五（3）班班主任 费雯婷
初进曙宏，作为五个班的英语老师，我时常觉得很辛苦。去年9月，接任五（3）班班主任，我才发现我的想法多么局限。不仅是教学、辅导学生，还要走近学生、家长，协调班级事宜、组织班级活动等等。
在刚接手班主任时，班上沈同学的妈妈找到我，向我哭诉：“老师，数学老师撕了我家孩子的作业本，说不管我们家孩子了！”随即我找到数学老师，了解到起因只是因为孩子总是不把作业写在课堂作业本上，屡次教而不改后，老师一气之下撕了本子让他重新写。数学老师也是为了学生好，可如果家长与老师都不让步，最终受到伤害的必然是孩子。最后，我以班主任的身份，将数学老师和家长约在一起，为了孩子他们握手言和，事情也算是平息了。
如果说这件事让我体会到做班主任的辛苦与辛酸，学校家长开放周却让我收获了信任和幸福。以前我是任课老师的时候，总能准点下班。自从当班主任后，总是比较迟。尤其是开放周，时常在班级里与家长一起聊学习和活动事宜。期间，家长们告诉我，他们最关心的还是孩子们的成绩能提高，希望能配备最好的老师。于是，我当场跟学生们提议：“同学们，你选择的是学习还是老师呢？”同学们异口同声：“我们选择学习。”当然，家长们也是同样的选择。她们开始反思，不论是什么样的老师，都是希望自己的学生出众，多么经验丰富的老师都是从年轻开始的，最重要的是学生自己，在老师的带领下自主学习，爱上学习，化被动为主动，才是真正的学习。由此，很多家长开始支持我的工作，配合我组织活动，班级管理步入正轨，而我也从中收获到了幸福。
我们也许不是蜡烛，也许不是青松。但是，我们爱岗敬业，享受教育的幸福，收获着教育的果实，我们就是美丽的。
班主任工作漫谈
三（2）班班主任 郑顺岭
能陪孩子们从懵懵懂懂的一年级小不点，成长为有个性、有独特见解和思想的大孩子，是我最快乐、最幸福的事情。在这一路上，有开心，有失落，有幸福，也有感动。
一次，收到一位家长的短信，信中说：“郑老师，我们很想参与学校、班级的活动，但是怕自己做不好，更怕影响到班级。”的确如此，每每学校、班级组织活动时，总是那几个热心家长参与，一旦哪位家长临时有事，活动便无法开展了！但老师若是硬性安排，又不人性化。怎样让家长更自信更积极地投入到学校、班级活动中来呢？
我决心在家长委员会上展开讨论，最终我们一致认为要开展“家长分组”活动。家长根据自己的特长，自主领取岗位。
如宣传组负责组织活动，阅读组负责讲故事、图书推荐，值日组负责安排家长值日等。家长有时间参与，没时间也不勉强，充分发挥家长的民主性。不仅如此，我们还邀请家长进入我们班语数课堂，随堂听课，深入观察孩子们的课堂表现，并鼓励家长对我们的教学提建议。分组让大家都能积极投入到学校的各种活动中来。
在一次美化教室时，时间紧，任务重，几位家长从中午直到下午放学都在教室忙碌着。版面设计、清洁墙面、选取作品粘贴，处处有条不紊。更有一位家长忙到连午饭都没吃，手指被割破了，却一直说：“老师，没事，你忙你的，你放心，这里交给我们了。”面对这些热情的家长，作为老师，我觉得我是幸运的，更是幸福的。
我们的教育充满着艰辛和挑战，家长是我们坚实的后盾，我们要用爱心和智慧去发现每个孩子背后家长的真、善、美，体会教育过程中感动的点滴，这样，你、我都是最美的教师。
做一个有责任心的班主任
五（1）班班主任 马亚莉
一个学期的时间很快就过去了。初进小学工作又担任班主任，一开始我有些担心，不知怎样才能做好一个合格的班主任。静下心来，我决定从头学习，向全国优秀班主任学习，向身边的有经验的老师学习。通过学习，我感觉班主任工作是一件艺术活，要技巧、要方法，而且我也从这些优秀班主任身上发现了一个共同的东西，那就是责任。技巧和方法可以慢慢积累，可是一位优秀的班主任，强烈的责任心是必不可少的。
其中让我印象最为深刻的是模范教师——湖南湘潭韶西逸夫学校唐军老师，她的班上有一位患有血友病的学生，但她毅然顶住压力，不仅在六年间一直关心小家骏的学习生活，并专门为他写了一本成长日记——《生命的太阳》。不仅帮助小家骏成功地挑战了“只活10岁”的极限，并以优异的成绩被评为“学生标兵”，还参加了全国百佳少年的评比！
我深深地被震撼了，对于家骏这样的学生，许多班主任也许会拒绝接收，但他遇到了唐老师，不仅快乐成长，并创造了生命的奇迹。
有责任心才有耐心，有责任心才会细心。像这样的班主任，难道不是我们要寻找的最美班主任吗？她仅仅是成千上万的班主任中的一员，成千上万的班主任在他们平凡的岗位上，做着不平凡的事。
像这样有责任心的班主任在我们身边不是也有很多吗？他们每天尽职尽责地关心、教育孩子，教室里谆谆善诱，办公室苦口婆心，操场上时刻关注，这就是最美的，因为一颗对孩子们负责的心，值得最热烈的称赞。
