东至县：让优秀传统文化绽放新芽
弘扬优秀传统文化 推进校园文化建设
    核心提示  众所周知，校园文化作为一种教育力量，是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可或缺的重要环节，对学生的健康成长有着巨大的影响。而中国优秀的传统文化更应该是校园文化建设的目标，我们更应该创设一种传统文化氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。今年两会期间，教育部部长陈宝生在“部长通道”受访时表示，要探索中华优秀传统文化进校园之路。从小学到大学，各个教育学段都覆盖。对此本报将在全省开启“弘扬优秀传统文化 推进校园文化建设”系列报道，展示我省中小学校传统文化继承和发展的一面。

读好书 写好字 做好人
□本报记者  苏  锐  甘雪萍

    洋湖中心学校位于东至县东部，与石台县接壤，涵盖八所初小、三个完小和一个幼儿园，学生1500多人。为培养学生养成良好的读书写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，东至县洋湖中心学校依托红色资源，着力打造传统文化，在全校开展“读好书、写好字、做好人”德育主题教育，充分激发学生读好书、写好字的欲望，发挥学生内在的发展潜能，同时对学生加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪的良好作风。
深入开展“认认真真读好书”活动
    “问渠那得清如许？为有源头活水来。”一泓清池，必须有清泉的注入，读书也是一样，一本好书就像一艘航船，引领人们从浅窄的港湾驶向无垠的大海，读一本好书就是一种美的享受。书与我伴，我与书伴，带给人的是充实、谦和、博大，思接千载，视通万里。学校具体做法：每天课前都有经典天天读，课前3~5分钟诵读古诗词或美文美篇；图书漂流活动，各班级从学校图书室借阅图书，然后班级之间漂流、学生之间漂流；教师每月要完成一篇字数不少于一千字的教学随笔或读书笔记；与每年的爱国主义读书活动和书信大赛相结合，激发学生多读书、读好书，并通过征文和演讲比赛来抒发读书感受；积极参加东至县教育局“相伴国学经典”的诵读和表演活动。
扎实进行“工工整整写好字”活动
    汉字是中国文化的精髓，它四四方方、端端正正，就像顶天立地、堂堂正正的中国人！自古以来就有“字如其人”之说。字体端正，往往能给人以美好的印象，它就是人的第二张面孔。认真写字、练字能培养做事认真、细心的性格。学校具体开展了以下活动：写好三种字，即钢笔字、毛笔字、粉笔字。每天坚持钢笔字工整书写三个成语十二个字，在练字中不断积累、内化；开设写字课，利用书法室练写毛笔字；结合教师素养大赛，举行教师粉笔字比赛。每年举办一次师生书画展，并挑选优秀作品悬挂在过道、走廊，激发师生自豪感和写字兴趣。书写活动和其他学科平日教学紧密结合，重视培养规范作业、规范答卷的良好习惯。
全面推进“堂堂正正做好人”活动
    大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观因素。从教会学生做人起步，以行为规范养成教育为支点，以“仁、义、礼、智、信”为内容，以历史上优秀人物为榜样，以课堂教学为载体，以教育活动为途径，开展丰富多彩的实践活动。
    据了解，该校还充分挖掘本地红色资源，对学生进行革命传统教育，每年清明节组织学生瞻仰烈士墓，了解历史，学习先辈的英雄事迹；结合敬老节，组织学生走进当地敬老院，开展敬老爱老活动，帮助老人梳头、扫地、叠被，学生们还为老人献上自编自演的节目；组织开展“清白行动”，让学生走上街头清除垃圾，增强环境保护意识；结合“六一”、元旦等节日开展丰富多彩的文艺表演；精心布置学校区角，营造育人氛围，学校文化墙、走廊、过道、教室都悬挂或张贴名言警句、社会主义核心价值观、古诗文，让每一面墙壁会说话，让学生在潜移默化中受熏陶、受教育；结合“母亲节”、“教师节”、“雷锋活动月”等节日对学生进行感恩教育，感恩父母长辈、感恩老师、感恩他人。

诗词吟诵评级 经典浸润童年
□本报记者  苏  锐  甘雪萍

    发展是学校生命之所在，办学理念是学校发展之灵魂，是学校的教育理想和信念，是办学的行动指南。东至县实验小学校长韩启庆面对记者采访时表示，学校深切关注每一个学生，发掘他们在成长过程中或潜在的或初显端倪的天赋，并全力激活、引导、培养，为他们的特长爱好拓建伸展空间和展示舞台，使其潜能得以充分发挥，个性得以长足发展，人格得以优化健全，品行得以健康端正，学业得以稳固长进，最终实现人人发展，个个成才。“‘让每个学生受益最大化’是我们对每个学生和家长的承诺，也是我们毕生的教育追求。”韩启庆如是说。
    为切实贯彻“让每个学生受益最大化”的办学理念，东至县实验小学在教育实践中不懈探索与完善，努力提升办学品位，凸显校园文化特色，加快学校发展。在构建传统文化进校园方面尤其以“诗词吟诵评级”最为突出。
经典点亮童年 书香润泽人生
    中华诗文尤其是古诗词，集中体现了中华民族文化艺术的高超、人文精神的丰富，千百年来哺育了一代又一代炎黄子孙。校长韩启庆表示，把中华古诗词引进小学校园，让他们诵读一定量的中华经典古诗词，饱吸中华民族优秀的文化营养，对于他们陶冶健康情操、领悟汉语言文化的博大精深、培养想象力、发展形象思维、系牢中华魂、扎下民族根有着十分重要的意义。
    该校自2009年5月启动首届“诗词吟诵评级”活动，已连续举办十七届古诗词吟诵考级活动，考级人数近一万五千人次。考级等次共十级，三级起考，熟背三十首古诗词；三至五级，按二十首递增；六至十级，按四十首递增。通过目睹之、口诵之、心记之、体行之，大大激发了学生对国学经典、名言警句的兴趣，让学生在耳濡目染中丰厚文化底蕴，提升文化气质，涵养健全人格。
熏陶吟诵展示 助力经典诵读
    校园环境润物无声，该校充分利用壁画、展板、橱窗、黑板报等平台营造经典诵读的氛围。操场东侧整面围墙上，悬挂着11个图文并茂、音译俱全的《弟子规》展牌；正对校大门的电子屏上滚动播出“传承中华经典，打造书香校园”、“最是书香能致远，腹有诗书气自华”等标语；校园宣传栏里，展示学生的各种作品；教室黑板报设置“古诗词”园地，引导学生们亲近经典。
    诗词吟诵形式多样  每天早读25分钟，开启一天的学习之旅。该校教师尤为重视诵读技巧的指导，除了常用的诵读方式，还有拍手诵读、击节诵读、接力诵读、表演诵读等，引导学生们读出古诗特有的韵味和节奏，读得入情入境，读得有滋有味。同时，每周一节的国学经典课，各班创造性地开展诗词诵读活动：读、讲、唱、演、赛……“课前一分钟吟诵”“每日一诗”“古诗词吟诵擂台”，丰富多彩的活动把经典诗文演绎得有声有色。
    成果展示多姿多彩  校园《蓓蕾报》德爱栏目刊登学生的诗文创作，成为展示学校校园文化建设的一扇小窗口。每年举行班级古诗文诵读成果展示，各班精心选择诵读主题及篇目，进行独具匠心的编排，通过灵活多样、饶有童趣的诵唱方式，抒发对民族传统文化的热爱之情。
    “童声唤醒经典，经典照亮童年。”采访的最后校长韩启庆一再向记者强调，经典古诗文吟诵活动的深入开展有效地提升了学生的人文素养，彰显了学校的办学特色。“我们将不断地探索、实践，让经典古诗文诵读这枝独秀开放得更加绚丽。