教师园地
一、精神关怀一个都不放弃
班级是学生的精神家园，班主任和任课教师是学生的精神关怀者。故在教育教学中教师不能只重视传授科学知识，更要重视提升学生的生命价值。
二、开发智力，一个都不丢弃
素质教育是以德育为核心，培养学生创新精神和实践能力，使学生真正成为德智体美和谐发展的社会主义建设的有用之才。因此，班主任眼中不应有差生，只应有个性差异和资质的不同。所以，要在调动学生积极性的基础上，引导他们扬其所长，补其所短，使所有学生都能有所成长。当然，作为班主任，更要深入了解学生的兴趣爱好，在激发兴趣、培养学生想象力上多下功夫。
三、合理期待，一个都不遗弃
一个班级中几十名学生，无论是学习优秀还是暂时落后，都对自己的未来充满美好憧憬，希望得到教师的关注、肯定和激励。因此，班主任对每个学生都要给予合理的期望，一个都不能遗弃。对学生提出恰如其分的期望目标。热情帮助他们实现目标的过程，就是他们健康成长的历程。
四、张扬个性，一个都不抛弃
个性孕育着创新，创新体现了个性。作为班主任，应该通过自己的教育引导，发扬学生富有创造性的个性品质，鼓励他们不唯书、不唯上、不迷信权威，敢于挑战教师和教材、质疑问难、独辟蹊径，创造性地完成各项任务。所以，张扬学生的个性，引导他们用自己优良的个性战胜不良个性，才是教师个性化教育的责任。
五、弘扬主体，一个都不舍弃
在教育教学实践和班主任工作实践中，服从式教育在中小学仍然随处可见。因此，在班级管理中，非常有必要强调弘扬学生主体的理念，做到一个都不舍弃。要从专制型的管理模式向以学生为中心的开放式教育转变，逐步树立新时代的教育民主观、主体观和人才观。同时要把课堂教育和班级建设与管理的主动权还给学生，激发学生的主体积极性，使他们真正成为课堂和班集体的主人。