抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
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鸟鸣,是春天落在树上的花朵。 没有花蕾,不用含苞,直接开在枝杈上,从一棵树移到另一棵树。 鹅黄的,带着露水的清新,那是新雏对春天的好奇;红艳的,带着黑色的晕圈,那是老凤对冬天的嘲弄。葱绿的,很温柔;水粉的,很痴情。波浪样的,涌过来,漾过去。 树一点也不恼,它把这份快乐珍藏在心,和着鸟鸣悄悄地吐出一点泡泡,慢慢地晕开,散在风里。几天后,花朵就挂在枝头啦。鸟儿们就用尖尖的喙亲吻着花朵,仔细地端详一番,再嬉闹着离开。 鸟鸣,是春天抚摸田野的手掌。 轻柔地,一寸一寸触摸田野的肌肤。温热的,一点一点温暖田野的胸膛。田野苏醒了,星眼微睁。春水冒出来,滋滋地响。泥土润润的,像孩子的唇。青草,被鸟鸣撩拨得痒痒的,像胡子楂一样,东一簇西一簇。马兰头、羊角花、水萩,也不甘示弱,伸出尖脸、圆脸、桃花脸蹭着鸟鸣。 不久,和着春风的唿哨,田野就翻个身子,把青草掩进去,把种子揽进怀里,把流水窝进心里,在鸟鸣中小声哼唱,等秧苗孵出来,看农人把机器开到田埂。没有牛哞的田野是寂寞的,没有犁铧的田野是僵硬的。幸好,还有鸟鸣的抚摸,田野的心是柔软的。 鸟鸣,是春天送给城市的唱片。 在夜色掀开之前,在汽笛摁响之前,一声娇啼,像孩子的梦呓。一声呼唤,是母亲的应答。脆生生的,像刚出水的萝卜。软绵绵的,像天上的白云朵。不久,声音就嘹亮起来,是哪个雏儿在练声。另一个也忍不住了,炫耀起来。于是美声、通俗、民族、民谣一齐上场。长调的婉转悠扬,短板的圆润急促,独奏、合唱,简直就是一个交响乐团。一曲终了,还有短暂的休息,伴随着叽叽喳喳的讨论声、指导声。紧接着,下一场演出又开始。终于结束了严冬的煎熬,迎来了春天的喜悦。那些寒风凛冽的日子,那些白雪飘飞的日子,那些忍饥挨饿的日子都已成为过往。风柔了,雨暖了,花开了,叶绿了。每一寸光阴每一个角落都温暖充盈,生命饱满得呼之欲出。趁着春天,趁着早晨,趁着城市的喧嚣来临之前,尽情地歌唱吧。树木是舞台,建筑是听众,清风、流水是伴奏。 在这美妙的鸟啭声醒来,心快乐得要融化。在冬天里雪藏的不甘、屈辱、困苦消释了,生命的河流里只有坦然、向往、喜悦奔涌。就像这城市,晨光之后,车流滚滚,鸣笛呜咽,但在黎明,在公园,在小区,在树木生长的地方,还有鸟鸣幽幽。在繁弦急管之外,在心的故乡,鸟鸣这张唱片依然轻轻播放。 鸟鸣,不是乡村的专利,也是城市的丝巾。有了它,城市温情脉脉,清新芬芳。
骑行花海 肥西县花岗职业高级中学 解光文/摄