让古诗词教学由难变易 小学数学课堂提问的设计 小学体育课中的生态环保教育 让数学作业放飞学生的潜能
06版:学科纵横 上一版 下一版

 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦

第69期  总第136期  2018年06月13日  星期三
返回首页
作者 内容  上一期  当前第69期  下一期
小学体育课中的生态环保教育
来源:本站原创 作者:□合肥市华府骏苑小学 洪 健 日期:2018-06-20 09:03

学科一见
环境问题已成为国际社会关注的重大问题,加强环境保护教育也成为教育工作者的共识。但目前小学生对环保意识的参与热情不高,对环保总体认识水平和道德意识不够。如此,对他们加强环境道德意识的培养尤为重要。
一、小学体育课中的环保教育
学习生态知识。引导学生学习生态学基本知识、环境科学知识及生态问题调查的相关知识,了解人类社会与自然界的关系。
如:游戏“绿化沙漠”教学时,讲解我国的沙漠情况及绿化工程。在做模仿操“小鱼儿游泳”“小鸟飞飞”等练习中,结合模仿操告诉学生水是生命之源、鸟是人类的朋友。在进行体育理论教学时可向学生传递如:饮水卫生、日光浴、教室空气流通、雾天不宜在室外锻炼等环保常识。
培养环保意识。在获得生态知识和掌握处理生态问题技能的基础上,引导学生从思想上、情感上尊重自然、热爱自然,形成对自然环境的正确态度。在教学中应培养学生形成平等、生存、合理消费、合理利用资源、人口、法制等环保意识。
培养解决环境问题的能力。首先,要培养学生对环境的认识能力;其次,要注重培养学生的生态道德评价能力;再次,引导学生运用生态知识、技能解决实际问题的过程中,逐步形成保护环境并有效参与处理环境问题等能力。
养成环保道德行为习惯。生态道德教育要引导学生懂得保护环境、爱护生态。另外,应赋予原有道德习惯新的内涵。如:不随地吐痰、不乱扔果皮纸屑、不摘花踏草等。
二、小学体育课中的生态环保教育的途径
利用学校环境进行生态环保教育。学生的学习生活大部分在校园度过,整洁美丽的校园对学生人格完善有潜移默化的影响,对生态道德观念的形成起催化作用。
在体育课堂教学中渗透、强化生态环保教育。如:乒乓球爱好者使用刺激性的胶水,集体跑步会扬起大范围的灰尘。教师在备课时应自觉考虑这些不良后果,并有意识采取相关措施加以预防;同时,还通过适当方法,使学生们增强环保意识,避免负面影响。
环保问题中废弃物品的处理是个值得重视的问题。于是,用废弃可乐瓶、雪碧瓶等做成简易的保龄球和投掷器材,通过这样的游戏,教育学生增强环境意识,让学生把利用废弃物的环保意识延伸到家庭,甚至社区中。
把环保意识渗透到活动课中,可利用活动课的多种形式。如:组织学生对“白色污染”、一次性筷子饭盒等问题进行研究;让学生亲临现场目睹被污染的现状,会自然激发学生的环保意识。
三、小学体育课中的环保教育应注意的问题
体育课中渗透环保运用适当,才能有良好效果。教师在教学中应注意:从教材和教学任务的需要出发,要与教学内容有机结合;设计环境教育内容要适合学生的知识基础、认识水平和年龄特点;只有让学生在日常生活养成环保自觉性,才能达到环保教育的目的;教师也要时刻注意自己的言行,给学生树立生态环保的榜样。
生态环境保护关系到人类自身的生存和发展。让我们从现在开始,从平时的点滴做起,让学生拥有积极健康的生态环保观念和行为。
 

发表评论
评论标题:
评论内容:
(500字符)
验证码: 看不清楚,请点击我
    
本网站所有内容属《安徽青年报-教育科研周刊》所有,未经许可不得转载
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦
ICP备案编号:皖ICP备09020228号