《中国教育改革和发展纲要》指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自特色。”中国教育要改革和发展，必须走素质教育道路，必须改变统一的办学模式，创办特色学校。教师作为“学校的灵魂”，是学校的生命和活力所在，精神和力量所依，所以师资队伍建设是特色学校建设尤为重要的一方面。
        多年来，濉溪县城关中心小学（下简称三小）遵循“为了学生终身发展”的办学理念，依据“教改有特色、教师有专长、学生有特长”的办学目标，着力实施师资建设特长化的特色工程，建设高素质教师队伍。
加强理论学习，更新教育观念
        教师的教育观念是教师在长期教学实践中形成的，要改变这种观念，并非易事。十多年来，学校采取集中培训、自主学习、研教结合的方式提高教师理论素养，引导教师树立“为了学生终身发展”的教育理念，促使学生全面、健康、可持续发展。组织教师认真学习、讨论《中国教育改革和发展纲要》、《新课程标准》、《社会心理学》、《现代教育理论》等理论专著，用现代教育思想武装头脑，树立正确的教育观、教材观、教学观和质量观，让教师从心里真正接受新理念，理解新理念，运用新理念指导课堂教学，从传统的“应试教育”向素质教育转变。同时聘请市、县的课改专家来我校讲座、上示范课，解决教学中的疑难问题，加深对新理念的理解，提高教师课改意识。此外，三小在采取“请进来”的同时，组织教师“走出去”采“他山之石”，选派骨干教师赴淮北、徐州、南京等名校参观学习，观摩课改实验课，把赴外所学、所悟在校内作辐射培训，将课改精神内化为全体教师的教学思想。经过两年的努力，众多教师的视野开阔许多，教育发展方向更加明确，对于教改前沿信息的掌握也更加及时准确。
以活动为载体，创建师资培训特色
        一支高素质的教师队伍既是一个积极、团结、充满活力的坚强主体，又必须是一个观念新、业务能力强、脚踏实地、立足本位的个体。
        为了提高每位教师的素质，三小主要做了以下几项工作：1.组织开展“五个一”工程。即开展一次三“笔”两“画”教学基本功大赛，读一本现代教育理论专著，上一节研究课，制作一件多媒体课件，发表一篇教育教学论文。2.加强学科知识结构能力的培训。引导教师积极探索提高课堂效益的办法与途径，更新知识结构，促进教师个性的发展。3.注重提高教师收集运用信息技术的能力。对全体教师进行信息技术初步培训，其中对青年教师进行重点培训，积极开展设计制作课件、网页活动，鼓励他们撰写网络应用的经验性论文，引导他们把现代信息技术引进课堂教学，为教育教学服务。4.开展教、学、研活动。学校积极为教师营造教育教学氛围，安排青年教师上研讨课、观摩课，鼓励教师参与教育教学竞赛，展示自己的才华；组织教师参与科研课题研究，增强教师教科研能力和质量意识，帮助他们从“教书型”向“科研型”转变。
        特色学校建设是一项艰巨复杂长期的工作，实现建设特色学校的目标，一个有活力有实力的师资队伍是必要的，三小通过几年的实践已经培养了一批观念新、业务精、能力强、道德高尚的优秀教师。今后三小还将继续践行特色学校的办学理念，以学校“灵魂”的升华实现整体的进步。