最近，我读了《警察父亲枪口对准独子》、《16岁中学生为何锤杀亲母》两篇报道，感到心如铅重，血凝气短。身为警察的父亲居然对自己的亲生骨肉扣动扳机，风华正茂的少年竟向自己的母亲举起铁锤。这两起案例都是家庭教育的悲剧，作为现代教育三大支柱之一的家庭教育凸显出诸多矛盾和问题。
        古往今来，许多志士仁人，卓有成就的名人，他们的成功无不与良好的家教密不可分，家庭教育无不在他们身上产生过深远影响。一代儒学大师孟子，其“孟母三迁”的故事家喻户晓，“孟母断织”的佳话代代相传。
        抛开古今中外大家名流家庭教育的成功经验不谈，也不去关注专家学者对家教一道道的理论研究，笔者仅以自己教育孩子的亲历实践现身说法，希图找到一些共鸣，抑或给大家些许启迪。
        让孩子独立行走。我是一名基础教育工作者，孩子上小学自然由我照管，照常理，孩子的上学、放学与我上下班同步。更多的时候，我放手让孩子自己来回，只是暗中关注着他的行走安全，让在家中的爱人传递儿子平安归来的信息。在他幼小的心灵中早早就有了交通意识、安全意识，“过马路，左右看，不在路上跑和玩”，儿子经常念的歌谣让我们全家耳熟能详。独立意识和自理能力逐渐增强是支撑一个孩子不断成长、成熟的基点。
        公平公正去竞争。在一年一度的优秀学生和优秀班干评选中，身为本校教师家的孩子自然成了被关照入围的对象，大多老师总是自觉不自觉地暗示着同事让自己的孩子优先入选，只有我招呼孩子的老师：一定要让每一个孩子都在一个平台上参与竞争，公平、公正，不让任何孩子有任何优越感。
        让孩子快乐成长。下课了，一些老师总是抓住自己的孩子端茶送水，有的拿着点心满操场追逐着让他吃早餐，可我连办公室也不轻易让孩子进。渴了，他用自己带的杯子到学校集体保温桶里去接水；饿了，也从不买零食给他吃。点点滴滴，让孩子体会不到爸爸就在学校和身边的优越感。因此，孩子在六年小学生活中，总是一种平和的心态与同学相处，快乐成长。
        放飞孩子的学习理想。如果说小学阶段关注的应该是孩子良好行为习惯的养成，良好道德品质的确立，而不过多地看重他的分数，那么到了初中就该多留神他功课学的好坏了。此时，我总是以谈话交流的方式，处朋友似的情感态度向他渗透要想学业成绩出色，必须要下工夫的道理。这一切都验证了一个良性循环的公式，在小学养成的各种良好习惯得以延展、加固，再有充分的学习时间做保证，使得孩子中考时以满意的成绩顺理成章地进入重点中学。
        关注青春危险期的动向。处在青春期的孩子不一定像大人要求的那样绝对地“安分守己”，他们个性张扬，对现代信息兼收并蓄。有时候家长未必能接受或看得惯，这时千万不能苛求、苛刻，重在引导、疏理、沟通。
        建立平等对话交流的平台。随着孩子知识的增多，视野的开阔，他参与家政、关注时事的意识逐渐增强，这时你得尊重孩子，在乎孩子，帮助孩子分辨是非，提高“免疫力”。千万不可以家长自居，更不能视其过激言论为“犯上作乱”，要建立起与孩子交流对话的平台，时时诙谐、幽默地与孩子沟通。
        总之，家庭是人生的第一本教科书，为人父母就得执教好这本教材，帮助孩子走好人生关键的几步：小时候良好秉性的养成，青春危险期的过渡以及“三观”形成期的高度关注，每一个时段都得去重视。最重要的是以自己的言行去影响、熏陶孩子，做到“润物细无声”。