看完魏书生的《班主任工作漫读》，我觉得这是一本值得每一位教育同仁，尤其是班主任品读的书，可以说是一本班主任工作宝鉴。
        书中，魏书生说要真正做好班主任，首先，教育好自我，建立三重收获的工作目标：收获各类人才；收获真挚的感情；收获创造性的劳动成果。其次，当好班主任还要多改变自我，少埋怨环境，在工作压力过大或是遇到不顺心的事情时，要牢记“改变自我，天高地厚；埋怨环境，天昏地暗。”这样，心宽气自顺，意高境自远，工作效率也会自然而然地提高。
        魏书生在书中提倡民主教育，强调学生是自身的主人，是班集体、家庭、社会、国家的主人。他常向学生阐述集体与个人的关系，鼓励他们热爱学习，热爱科学，眼界更开阔些，胸怀更博大些。在教学中，只有学生不把我们看成班主任和老师，而看成是可以倾诉的朋友和伙伴时，那我们才是真正成功的。
        魏书生也极力推崇科学教育，他坚持对学生进行“道德长跑”训练——写日记。同时相信“班级自治”的作用，要求班级要形成“时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人做”的状态。这样，学生的自我管理意识越来越强，班主任也得以从百事缠身中解脱出来。
        爱的教育也是魏书生所倡导的。“谈心”、“互助组”、“师生送别”、“写信”、“加强与家长的联系”……书里提到了15种方法，也例举了一些令人感动的事情。“当在列车上远远看见栅栏外学生的身影时，我感受着人世间最美好的真情，这真情激励我们师生更珍惜在一起的教学时光，这真情融化了师生间的隔膜，增进了师生间的理解，增强了班集体的凝聚力。”教育是伟大的、神圣的，爱的教育更是充满了激情与活力。
        《班主任工作漫读》像一杯又香又浓的茶，耐人寻味；又像一位良师益友，为班主任工作引路导航。