目前，各方对师德师风建设都很重视，而“范跑跑”、“杨不管”等现象，却让教师形象大打折扣。那么，这究竟是教育体制和教育理念出了问题，还是现今的师生关系确实已经难以愈合。
        笔者在合肥见到很多小学都有小饭桌，大部分都是由本校老师开办的。名义上是给学生提供方便，让家长安心上班，且美其名曰自愿原则，可是往往最后会加上一句，“饭后我们会有一节指导课”。这就抓住了家长的心，而且为了几百块钱“不自愿”，又担心老师可能会对自家孩子不管不问。虽然钱包鼓了，但这无形中损害了教师形象。
        更有一些教师为了赚“外快”，进行有偿家教，为了吸引更多学生，常常把一些知识留在辅导班。还有“民族造假案”、“罗彩霞事件”等都让中国教育蒙羞，让公众为之寒心。
        其实，作为教师要加强自身道德修养，以良好的道德情操感染学生，以吃苦敬业的精神赢得学生尊重，以一颗真诚的心感动学生，树立好教师的楷模形象。
        学校要积极开展师德师风建设活动，让教师走到学生中去，让领导、学生和家长三方考核教师，避免片面的评价方式。同时，学校也要给教师提供一个自由、宽松、舒心的育人环境，让他们能积极地开展教科研活动，不断提高教学能力。严厉查处那些法制观念较弱，履职意识淡薄，工作松懈，教学敷衍塞责的教师。
        同时，政府也要加大教育腐败整治力度，严格上岗选拔制度，健全教育行政法规，保护好教师的合法权益，提高他们的福利待遇和社会地位。
        只有一批高素质的教师队伍，并且每一位教师都做好自己的分内工作，我们的教育才有希望。