挖掘音乐课堂的快乐元素 有形象 更闪亮——习作中人物形象教学初探 折翅的天使也能飞翔 学习音乐要有“模”有“样”
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第20期  总第248期  2010年01月13日  星期三
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折翅的天使也能飞翔
来源:本站原创 作者:潜山县希望小学 储雁云 日期:2010-01-19 10:35

        大多数日子里,作为“正常人”,我们很少会思考那些处于社会边缘的残疾人的生活,即使偶尔有念头闪过,似乎也会认定那是一个悲惨的世界,充斥着漫天的阴霾。然而今天的特教学校一行让我惭愧,我发现自己错了!
        当那些聋哑孩子围坐在我身边,教我手语,通过文字和我交流时,我一直在努力搜寻着他们的眼睛,想从那里发现自己早已认定的一面(哪怕一丝丝忧虑),以此来证明自己的“正确”,结果我知道错了。在那个澄澈的世界里,我看到的只有热情,好奇,哪里有我所预期的那些所谓的忧愁的影子?
        可是,作为“正常人”,还是有些不甘心,因为凭着“正常人”的生活经历,我觉得他们没有理由那么平静。于是我“绞尽脑汁”,想挖出点想要的东西,并且期望着能够给他们的生活带来“雨露阳光”,因此我“问”他们:“你们最想得到什么呢?”期望着他们回答出诸如“声音”等我意料中的答案。
        “长大了就知道了。”他们的回答简单得让我意外。
        “现在最想做的事情是什么呢?” 我紧追不舍。
        “我也不知道。”
        多么淳朴真实的回答!完全没有“正常”孩子世界里所背负的成人的沉甸甸的期望。我突然明白了,为什么这些聋哑孩子们的眼睛能如此澄澈,为什么他们的心态如此平和。原来,在他们的世界里,不用承载“正常”孩子世界里太多的“远大理想”,他们的生活目标就是开心过好每一天!在孩子们的日记里,记录着他们简单而快乐的生活,那里有清明节经历的惊险,有为妈妈买酱油独行夜路时的紧张,还有和小伙伴们生活的点点滴滴……我又一次明白:这里同样也是一个多彩的世界!这里同样也是阳光明媚!这里虽然听不见鸟语,却也可以闻得到花香!
        谁说这个无声的世界只有阴霾?
        我为自己的狭隘而惭愧,原来只要有蔚蓝的天空,折翅的天使也能飞翔!

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