位于蚌埠市东大门的龙子湖区，因境内的龙子湖风景区而闻名遐迩。这里山清水秀，自然人文景观宜人，让南来北往的游客流连忘返；这里历史悠久，各种文化遗迹荟萃，使古今中外的志士仁人心向往之。近年来，龙子湖区教育局在上级部门和各级领导的关心支持下，在张文局长的带领下，全面实施“科教兴区”战略，积极落实素质教育，认真贯彻落实课程改革实验，着眼于办好人民满意的基础教育，努力满足人民群众日益增长的优质教育需求，使全区教育迈入了新一轮快速发展期。 
        2月26日，新学期伊始，记者慕名来到蚌埠市龙子湖区，围绕该区的教育发展部署，拜会了张文局长。

蚌埠市龙子湖区新学期教育工作揽撷

        新的一年，新的开始。记者了解到，龙子湖区教育局将以规范办学为主要抓手，以组织活动为特色引领，以强化德育工作为重点方向，以贯彻素质教育为根本归宿，以打造区域教育品牌为目标来开展新学期工作部署。

改善办学条件，推动教育均衡发展
        为了充分利用好现有的教育资源，提高办学效益，办人民满意教育，从2002年起，龙子湖区就对区域内的教育资源进行了局部的调整，使全区义务教育布局逐步科学、合理。记者了解到，今年，龙子湖区结合全区城市东扩和旧城改造，将对各学校的布局调整进一步深入开展调研，有计划地对部分教学条件差、师资力量弱、生源少的学校，特别是农村乡镇小学进行撤并调整，加快教育资源的整合，努力提高全区整体办学水平和效益。
        统筹城乡教育事业协调发展是实现教育公平的重大举措，是缩小城乡之间、薄弱学校与优质学校之间差距的重要途径。为此，龙子湖区制定了《龙子湖区教育发展的十一五规划》等文件，将教育事业发展纳入城乡经济和社会事业发展总体规划中通盘考虑，分步实施、认真落实。确保教育优先发展，为教育的可持续发展提供了强有力的保障。
        近年来，龙子湖区先后投入资金200多万元，为中小学添置更换现代化教学设备，为两所农村中学添置了实验仪器和化学药品、理、化、生全套实验仪器设备，农村中小学远程教育项目的落实，使农村中小学与城区学校的差距正在逐步缩小，农村中小学的办学水平得以稳步提高。

抓师德建设，打造高素质的教师队伍
        教师队伍素质决定教育质量，拥有一支合格的干部和教师队伍，是提高教育教学质量的关键。为造就一支思想品德高尚、教学业务精湛、综合素质一流、管理理念先进的名师队伍，全面促进龙子湖区教育改革发展和教师队伍整体素质的提高，该区教育局拟启动“名师名校工程”建设，计划从2010年起到2014年，力争用5年时间培养一支中小学教育教学和管理的拔尖人才和领军队伍，培养造就一批中小学名师，创建成功一定数量的省、市级示范校。
        如何打造这支队伍呢？张文局长透露。龙子湖区教育局将以活动为载体，按照德才兼备的原则，扎实推进教师队伍建设。
        第一，结合“学规范、强师德、树形象”师德主题教育活动的开展，进一步加大教师的管理力度，优化管理措施。第二，进一步加强骨干教师队伍和校长队伍建设，建立科学的培养机制和激励机制。第三，开展省、市、区级优秀教师评选表彰活动，发挥模范教师的示范和带动作用。第四，精心组织中小学教师课堂教学比赛，促进教师专业化水平向更高的台阶迈进。
        目前，龙子湖区有在职教师1264人，其中特级教师１名，国家级骨干教师１名，省、市级骨干教师51名；拥有省“模范教师”3名，省“优秀教师”5名，市“优秀教师”13名；拥有省“教坛新星”8名、市“教坛新星”28名、区“教坛新星”109名；拥有市“学科带头人”22名。在他们的带动和影响下，全区教师的整体水平得到进一步提高。

立足活动引导，全面推进素质教育
        龙子湖教育局要求辖区内的学校贯彻全面育人思想，坚持以人为本，德育为先的教育理念，把立德树人作为中小学的根本任务，把学生的全面发展、成长作为教育工作的出发点和立足点。
        他们有哪些值得推崇的措施呢？
        德育方面，在抓好常规德育课程教学的同时，积极挖掘其他课程的德育因素，将德育渗透到各学科中去，使学生在学习知识的过程中潜移默化地接受思想教育；利用重要节假日、纪念日等现实生活中丰富的德育资源，根据学生身心特点开展内容丰富、形式多样的教育活动；大力推进学校文化建设，充分发挥校园环境的育人功能，充分利用社会教育资源，进一步加强学校、家庭、社区的共建育人工作。
        据悉，区内各校在今年的工作部署中，还将开展争当“四好”少年主题教育活动、少先队特色活动、校园文化艺术节、科技节、诗歌朗诵会等活动；开展关爱留守未成年人活动，配合关工委、妇联等部门为农村中、小学留守未成年人提供心理咨询和关爱活动。课程设置方面，在开齐、上好音乐和美术等课程的同时，组织学生开展丰富多彩的文艺、美术、书法等艺术创新实践和科普活动，让每位学生在九年义务教育阶段掌握两项体育运动技能和一项艺术特长；开展丰富的科技活动，通过各校科技节（科技周）活动的举行、科幻画的评比及科技主题队会的观摩，进一步提高青少年的科技创新精神和动手实践能力。

规范办学行为，注重学校内涵发展
        为全面推进学校管理，牢固树立和全面落实科学发展观，区教育系统自开展“规范办学行为”活动以来，制订了《规范中小学办学行为实施方案》，从招生、学籍管理、办班、收费、教师行为和教材教辅等方面进行规范管理，加大督查力度，对艺校、收费、补课等重点问题和问题突出的学校进行重点整治；通过召开规范办学行为工作会议，各校组织全体教师学习等，提高了全体教师的规范办学意识。
        在实施“名校工程”的过程中，龙子湖区教育局首先要求各校着重内涵发展。各校以中小学师生为主体，建设优良的校风、教风、学风为核心，以美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，让师生在良好的校园人文、自然环境中磨砺品质，陶冶情操，全面发展，健康成长。同时加大特色学校的创建力度，彰显办学特色。从自主建设着手，通过持续强化学校特色，逐步构建“创特色、建品牌”的长效机制，形成“一校一亮点、一校一特色”，逐步扩展为具有区域性的学校品牌，不断提高全区学校的办学层次和水平。
        据悉，龙子湖区现拥有省级示范学校３所，市级示范学校３所，市级德育示范学校１所，省级“家教名校”６所，省级“禁毒示范校”１所，市级“绿色学校”４所。“重内涵、创特色、建品牌”的学校发展战略已初现成效。
        展望未来，龙子湖区教育局将在优化布局，提升内涵，推动均衡化发展，打造“名师名校工程”蓝图的指引下，以发展为主题，以改革为动力，以质量为根本，以办人民满意为目标，向着既定目标阔步前行。