学校教育、家庭教育、社会教育是构成当今教育的三个重要环节，是协同教育的一个整体，尤其在学校与家庭之间，二者是否密切配合、积极协作、相互支持、形成合力，可以说是决定着教育的成败。作为首批省级“2011协同创新中心”——安徽省基础教育改革与发展协同创新中心，在广泛推行基础教育综合改革的同时，努力搭建平台与探索路径，着力构建家庭、学校协同教育的新格局。
    家庭教育与学校教育方向是否一致，直接影响教育的成效。二者顺向合理，促进发展；反向对立，将严重抵消和削弱学校教育。因此，学校和家庭需要双向协作，在家庭与学校之间架起一座桥梁，使学校教育与家庭教育有机地结合起来，形成互补，相互促进。
    然而，当前家校合作中存在的问题：家长缺乏家庭教育方面的培训；学校对家长缺乏家校合作的指导；家庭教育理念不够科学以及当前家教领域研究薄弱；家校合作发展不平衡；如何在家庭教育和学校教育中充分贯彻“爱”的教育理念，教师对家长如何引导，以促进家校的有效互动等等。针对问题，基础教育改革与发展协同创新中心开展专项调查与研究，力求推出行之有效的方法与策略。
    为有效推进家校协同，促进教育创新发展，重视多元孵化点建设，协同创新中心联合安徽博邦家校协同教育研究发展中心，以协同体联盟方式共同聚焦“减负提质”研究方向，设立“家校协同教育”课题研究；围绕“家校协同创新发展”主题，近期联袂组织了3次沙龙活动，探讨当下学校、家庭在教育中各自扮演什么角色，如何有效地优化家庭教育促进儿童健康成长，帮助家长更新家庭教育观念，提高培养子女的能力，解决家长在家庭教育中的困惑，让父母懂孩子、懂教育。主动与专注“诺贝尔式”家庭教育的上海道和慧明教育集团签订协同体合作协议，以“专业引领、研讨交流、实践探索、共同发展”为宗旨，通过开展形式多样的家校协同教育活动，整合家庭教育和学校教育，构建家长与学校的“专业培训、沟通交流、信任合作”的基本模式，形成教育合力，使学校与家庭教育更有时效性、针对性，目标要求更一致。此外，协同创新中心发挥多主体协同功能，联合合肥市图书馆，整合与挖掘资源，共建青少年“课外悦读文库”；密切与合肥庐阳区关工委联系，在社区征集家教协同经典案例，敦促家教协同工作深入至千家万户；与相关出版机构合作，组建专家团队，合作编撰“家校协同教育发展文库”。还通过多种寓教于乐的形式与活动，促进家长与学校的双向交流，为孩子创造健康的成长环境。
    半年多来，“家校协同创新发展”系列活动取得了良好的效应与社会反响，来自教育主管部门、科研机构、高等院校等各地的教育研究者、实践工作者和相关领域专家100余人参与其中。协同创新中心将继续加强社会服务，为学校和家庭教育搭建交互沟通的桥梁，更好地联动与促进家校协同教育和谐，发挥独特的作用。