开展经典诵读 传承中华文化

    当中国已经融入世界，孩子们迫切需要学习外语的时候，他们是否还需要了解、熟知中国的传统。多年来，屯小通过诵读培养孩子们的人文素养；通过背传统美德格言、讲传统美德故事、参加道德实践活动，培养孩子们良好的行为习惯。

    该校校长陈罡接受记者采访时说：“学校经典诵读始于2002年，记得刚开始时，社会上一片质疑之声：古文艰涩深奥，孩子们能懂吗，会不会加重他们的负担？面对质疑，我们与老师们约定，不以背诵多少来评价孩子，因为我们清醒的认识到，其目的是为了传承中华文化，培养孩子中华民族的传统美德。因此学校积极探索适合孩子的诵读方式，同时将诵读经典和道德实践结合起来。”

    晨诵午读，日积月累。每天清晨，当你步入屯小校园，听到的是丝竹琴韵之声，看到的是孩子们集体诵读的场面，通过每天早上黄金时间的诵读，孩子们轻松掌握诵读内容。并且在这里诵读，没有压力，只有乐趣。

    诵读比赛，激发兴趣。通过经典诵读比赛的形式，展示学生诵读的成果，孩子们喜闻乐见。每年一届的艺术节经典诵读比赛是重头戏，常常是台上在背台下也在背，孩子们争先恐后，不甘示弱，极大的激发了吟诵的积极性。

大力推广阅读 开拓学生视野

    据陈校长介绍，学生在这些活动中受到了传统文化的浸润、熏陶，他们在受到传统教育的同时应该开拓视野，汲取各种各样的营养，于是，学校开始大力推广阅读。

    坚持午读，共同成长。每天下午第一节课前有10分钟的午读时间，在这个时间内，是全校师生潜心阅读的时候。培养孩子的阅读习惯，老师们爱读书直接影响着孩子对书的热情高低，只有教师觉得阅读是件幸福的事，学生才会觉得阅读是快乐的。

    设施齐全，开放到位。阅读也是课间活动中不可缺少的一项活动，每个班级都有近200本图书，学校有开放性的阅读广场，同时还有着一个环境好、藏书全的图书馆，这些都全天候对学生开放。

    这些阅读活动的开展也在改变着学生，在对学校一个课题实验进行调查统计时发现，在这份问卷中有这样一题：你每天回家写完作业后做的最多的是哪三件事？有72%的孩子选择读课外书，这是让所有实验者都感到惊喜的数字，而这个比例比两年前同一调查上升了51%。

开展汉语桥活动 培养博雅少年

    当记者提到包河区开展的“心手相牵，留动包河”系列活动时，陈校长告诉记者，学校一直都是该活动的协办单位之一，也非常喜欢这个活动，学校还开展了汉语桥活动，并接待美国校长来访。

    每次学校都充分利用外国友人来访的机会，给孩子们提供一个好的平台，把它当做一个学习英语的课外资源，如通过学校“小导游”、教美国校长写毛笔字、Face to face的学生选拔，大力营造英语学习的氛围，同时也要求孩子们能在和美国校长们交流之前，进行充分的调查研究，了解这个国家的风土人情、这个学校的办学特色等，渗透主题教学，培养他们自主探究的能力。

    最后，陈校长表示，学校的育人目标从培养博学儒雅的中国人，到培养博雅的英才少年；学校的文化从“博雅趣情”到“博雅精神，儿童世界”。民族的才是世界的，可以说经典诵读、阅读改变了这所学校，让她以鲜明的特色广受世人关注，学校先后被评为安徽省特色示范小学，第七、第八、第九届省文明单位，全国未成年人思想道德建设工作先进单位等。屯溪路小学将会继续深入开展相关已有的一系列活动，让每个屯小孩子都成为具有博雅精神的英才少年。