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抓住基础教育的热点问题，组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨，通过研讨形式多元互动，整体推进基层教学教研的氛围，为开拓教研新局面服务，为基层教师成长服务，为基层教育管理服务。
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第7期 总第248期 2015年01月07日 星期三
| 凸显信息特色 促进优质发展 |
| 来源：本站原创 作者：□本报记者 苏 锐 朱惠惠 日期：2015-01-07 13:27 |
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合肥市亳州路小学始建于1957年，与庐阳区人民政府毗邻，距美丽的南淝河仅百米，占地约1.21公顷，建筑面积3715平米。该校曾获国家级“体育场馆对外开放先进单位”、国家级写字实验学校、国家级教育科研先进单位；合肥市文明单位、市平安校园、市卫生先进单位、市绿色学校、市教育信息化试点学校；区创安模范单位等国家、省、市级荣誉称号。 校长周斌国告诉记者，多年来，学校一直以信息技术为龙头，带动其他学科优质发展，努力建设“校园环境一流、文化底蕴厚实、教师德高业精、教学质量上乘、师生健康发展”的市教育信息化优质学校。
学校通过加大综合实践校本课程开发力度，扩大学生参加信息技术相关社团的参与面，凸显学校信息技术特色；加大信息技术设备增添与更新力度，完善校园网的运用功能，加强信息技术与学科整合的研究；加快教师专业化发展步伐，力求教学高效、学生轻负，促进学生全面、健康成长。
据周校长介绍，学校为了实现“充分运用教育信息优质资源，努力打造教育信息化优质学校”的目标，分3个阶段列出时间表作出详细规划。
第一阶段：2014年
以首善之区创建为契机，完成校园网络的全面改造，100兆网络覆盖所有教室、办公室、专用室，建成有线网络和无线网络全覆盖的校园网络系统；改建学校多媒体教室，建成学校少年宫，让100%的学生参加社团活动；充分利用好塑胶田径场、网球场、排球场、乒乓球训练场，添置体育与劳技设备，使国家级对外开放先进单位名副其实。
组织全体教师参加信息技术大练兵活动，提高白板运用能力；进一步改造校园网，建立亳小微博、微信，利用校园网络促进家校沟通，构建资源共享平台，实现资源共享。
扎实开展“减负增效”、“自育自学”、写字教育实验研究，探索引导自学型课堂教学模式，尝试在自主学习环节添加微课视频学习内容，反馈评价环节在网络环境下进行，促进实验成果的转化。建成3~4个工作坊（含绘本阅读工作坊、小古文工作坊等），并开展富有成效的特色教学研究。
继续加强捆绑结对工作，与捆绑学校同步开展信息技术运用培训、教学研究、特色活动等，扩大信息技术运用覆盖面，促进捆绑结对工作的又好又快发展。
第二阶段：2015年
完成校园网络全面改造，凸显学校信息技术特色。加强师资队伍的建设，深度开展信息技术运用培训，培养以名师和骨干教师为主体的教师队伍；参加省、市、区各类教学竞赛活动，力争新培养出省级优秀教师1名、市级教坛新星1名、区级教学能手3名。
完成校园文化建设的整体规划，所有角落绿化、美化；营造健康向上的校园文化环境和氛围，初步形成学校的信息技术特色。
继续开展教育信息化试点学校探索，并取得初步成效。借鉴慕课与翻转课堂的模式，进一步加强教育教学与网络信息的整合和研究，建立微课视频资源库，探索以学生为中心的网络化教学模式的步骤和方法；学生能够通过校园网开展自主学习，实现网上自主学习目标达成的检验。
采用对比研究的方法，探索城乡教育信息化差别和发展方法，共同体学校教育信息化水平明显提高。
第三阶段：2016年
完成校园文化墙、廊、道建设，彰显学校文化内涵；同期完成学校逸夫楼五楼建设，建成大型学生电子阅览室、多功能活动室，继续完善校园网以及学校教科研网站的运用功能，服务于教育教学、学生的阅读与综合实践活动。
教研成果丰硕，《亳小教师教学反思集》结集，形成具有促进教育教学作用的效益。
师资队伍得到充分的优化，形成以省、市级骨干教师为主体的优秀育人队伍。教师参加家长、学生测评，满意度达到90%以上。
参加学分管理实验研究，学生的发展体现为基础厚实、素质优良、特长明显；建立《亳小学生信息技术应用能力检测机制》，有利于全面提高学生信息技术应用能力，为“以学生为中心的教学模式的创新”信息化试点校的研究做好准备。
“在不远的将来，亳州路小学将会以较高质量的办学水平为支撑，成为一所真正意义上的市级绿色学校、市语言文字示范校、市数字化校园、市新优质学校。”周校长满怀信心地表示。
图为亳州路小学教师参加翻转课堂培训。
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