该校副校长张海霞告诉记者：“绿色代表着健康、环保与生态美。足球文化建设涉及学校教育教学的方方面面，本校从环境入手，积极营造绿化、美化、净化的人文环境，提升文化内涵，努力使学校成为教师幸福发展、学生幸福成长的乐园，彰显足球文化特色。”

    按照先班级再学校、先局部再整体的思路，该校先在各班开展班级文化建设交流评比活动，每班围绕各自的班风、班训、班级特色等进行环境布置和班级管理，并将经验做法在全体教师会上进行汇报交流，取长补短。每个班级开辟了足球展示窗、足球知识栏、班级读书角、植物角、文化角等，绿化、美化班级，彰显班级特色。

    为突出环境育人，学校不吝资金投入，对校园绿植进行补种、修剪与保养，让校园绿化更整齐、美观。在办公楼、教学楼外显著位置凸显校训“厚德博学、慎思笃行”和校风“文明、勤奋、和谐、创新”等校园文化核心理念。围绕养成教育行为规范，利用楼梯立柱，制作格言长廊；在楼梯台阶上粘贴养成教育三字经；利用教学楼墙面、墙角制作名人名言、养成教育及廉洁文化小故事、弟子规展板，制作绿色读书长廊，充分利用每一面墙壁，潜移默化，让学生接受文化的熏陶。

    红色象征着感恩、爱与传承。该校足球特色蕴含着丰富的文化内涵，传承中华民族优良文化，爱国家、爱家乡、爱他人、爱亲人、爱自己，蕴含着以爱国主义为核心的伟大民族精神，是一种巨大的精神力量。作为合肥市“关心下一代先进集体”、瑶海区“德育工作先进单位”，学校坚持以德治校、以德育人，将足球文化与德育结合，形成“月月有主题、周周有重点、天天有内容，班班出特色、人人乐参与”的德育新局面，促进每位学生快乐、健康成长。

    据张海霞介绍，学校以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，结合足球特色创建，开展丰富多彩的主题活动。每周一，庄严肃穆的升旗仪式激发师生浓厚的爱国情谊。每周五，讲文明、守礼仪，做一个有道德的人，主题班会上思想教育常抓不懈。每年5月的“唱响红色经典 舞动和谐校园”德育文化艺术节和11月的“活力足球，幸福童年”足球文化节展演活动中，环保时装秀、经典诵读、亲子演唱、器乐演奏等节目充分展现了学生的创意与实践能力；足球黑板报、手抄报、足球知识竞赛、足球宝贝海选等又为学生搭建了广阔的艺术舞台，培养了团队合作和集体荣誉感，进一步激发了学生的幸福感，亲身感受足球文化的魅力。

    蓝色是海的颜色，广阔而宽容。该校足球文化中“团结协作”这一内涵精神指引着学校努力创建一支儒雅、幸福，有大海一样宽阔胸襟，互帮互爱的教师团队。

    张海霞表示，学校坚持打造“教研共同体”，倡导“在工作中读书，在读书中工作”，向教师推荐教育教学专著，提倡撰写读书笔记；通过教研共同体开展“拜师结对”“教学展示课”“教学公开课”“教学大比武”等活动；利用首批瑶海区“骨干教师联盟”实验基地的平台，构建“年轻教师”“骨干教师”“名优教师”三级梯队，为教师发展搭建成长的平台。

    据悉，国家级课题《有效推进教师专业化发展》子课题和全国“十一五”教育技术研究重点课题《信息化环境下探究型教学模式的研究》分别在2010年和2011年顺利结题，该校被评为优秀课题及中央电教馆“十一五”重点规划课题优秀研究成果单位。从2009年以来，学校臧晓丽、林凌等8位教师参加国家级信息技术与课程整合优质课评比，取得了5个一等奖、3个二等奖的好成绩。林凌老师参加全国电子白板大赛摘得一等奖的桂冠。2012年，学校再次申报全国“十二五”重点规划课题《基于数字化环境下教师反思性教学的研究》，将为有效课堂教学的实践搭建更为广阔的平台。

    如今的学校已经真正形成了“人人爱足球、班班有球队、天天有训练、周周有比赛”的生气勃勃的足球运动局面。每个班级的足球队员有男生、女生，足球队的名称也是学生们自己所取：霹雳队、闪电队、小牛队……举着班级足球队牌时，所有学生的脸上写满了自豪。班级之间比赛时，赛场上竞争激烈，加油呐喊声不断，蔚为壮观。