在安徽省基础教育三项改革工作中，芜湖市延安小学围绕“打造高效课堂，不补课，不加班加点”开展试点，从制度的建立、实践、完善、推广等多方面开展工作。得到了芜湖市弋江区教育局、教育科、教研室的特别指导和支持，教育局专门拨款支持活动开展。学校在工作中积极发挥团队合作精神，校长室、教导处、教科室及各学科教研组长、骨干教师通力合作，顺利完成改革试点工作。

    学校教导处制定了配套制度，如《芜湖市延安小学教师教学常规五项流程考核细则》《芜湖市延安小学领导和教师听课、评课的有关规定》《芜湖市延安小学学科作业管理办法》《芜湖市延安小学教学质量监控方案 》《芜湖市延安小学教育教学成果奖励办法》《芜湖市延安小学新教师管理方案》等。

    备课是上好课的关键。学校不定期检查和抽查备课笔记，详细记录和分析检查的情况。提倡教学实录和个性化教案。教导处要求备课不是《教学参考》的再现，应体现实用性和真实性，要求针对教学设计撰写教学反思。

    作业形式多样、高效。批改作业是教师教学的重要组成部分。教师批改作业，不仅仅能够增加对学生的了解，评价学生学习的结果，还能够激发学生的积极性和热情。该校教导处组织学科教师研究学科作业内容和种类，对作业批改提出具体的要求。教研组把作业分成基础、提高、拓展三个部分，实施分层作业管理。

    树立正确的质量观，注重学生的过程性评价。按照《延安小学质量监控方案》，学校有备课组内评价、过程性评价及期末质量监控三级方式，采用试卷考核、学科活动等多种方式监控课堂教学实效。

    自从全区推行《质量监控考评》制度以来，延安小学一直在市级、区级各年级质量监控中稳居优秀等级。2010年至2013年连续四届六年级毕业班成绩考核位居弋江区第一名。

    以省级课题《以微格教学和互动研讨方式促进教师专业发展》的实验研究为抓手，促进教师专业化发展。

    2011年7月至2013年10月，学校承担省级课题《以微格教学和互动研讨方式促进教师专业发展》研究实施工作，目前课题已经顺利结题，课题成果获得安徽省优秀教科研成果奖。

    学校还建立了专门的微格教室，配备了先进的录播设备。各学科组均围绕“微格”二字开展上课、评课的教研活动。如开展“现场观摩与实况录像——回放录像和观摩录像——开展讨论和理论总结——教学实践检验和拓展”的典型课例研究活动。教师们通过观看自己的教学录像，得到最直接的反馈信息，并在互动研讨中与专家、组内同伴一起客观分析教学过程，从中找到不足，洞察问题产生的根源，及时改进教学。

    微格课题的研究，为教师搭建了一个学习平台，形成了一系列的经典的教学设计课例。该校课题组王兴云老师执教的《The food we eat》一课教学理念先进，教材挖掘深刻，处理过程细腻，在信息技术整合课例中获得安徽省一等奖；饶琦老师执教的数学课《秒的认识》一课教学设计新颖，思路清晰，获得芜湖市优质课评比一等奖；语文老师叶莉执教的《北京的春节》一课，获得全国第十二届信息技术整合课一等奖；语文老师王静，数学老师邢栩鹃执教的课分获全国第六届、第七届交互式白板课大赛全国一等奖……

    未来的延安小学将在“开启幸福之门”办学理念下，一是“做最好的我”，个人不断进步，成功收获成长的快乐；二是“体验成功”，每个学生不断地去努力收获成功，收获快乐；三是“帮助别人，快乐自己”，在交往中体验快乐。未来的延安小学，依旧会为最普通的百姓家庭服务，让更多的孩子享受优质的教育资源，接受优良的教育。