——记淮北市第二实验小学“灵动校园”

    淮北市第二实验小学（以下简称“二实小”）坐落在美丽的相山脚下，创建于1972年，占地面积约14000平方米。该校校长林东告诉记者，学校长期坚持素质教育，以艺术教育为主线，打造“灵动校园”，传承民族艺术精华，铸造教育文化品牌，积极探索走“学校有特色，学生有特长”的育人之路，倾心培育开放、包容、多元、和谐的教育文化土壤，团结全校教师和社会力量，着眼将艺术教育品牌做得更优、更强、更大。
以艺术教育为载体 活跃校园文化生活
    据了解，该校结合实际，把突出艺术教育定为办学特色，制定了实施方案。学校每学期举行周末兴趣小组活动，小组有校级和年级两种，学生根据自己兴趣自愿报名参加。兴趣小组有：器乐、合唱、舞蹈、木偶、朗诵、书法、美术、小制作等近30种。每年“六一”节学校和班级都组织文艺汇演，向领导、家长、兄弟学校和社会各界开放展示。曾在1996~2004年每年举办大型团体操表演，精彩的表演引起家长及社会的好评。通过多年实践逐步形成了艺术教育的办学特色，于2000年被评为全国艺术教育先进集体。近几年，该校在上级领导的组织指导下，积极开展“阳光下成长”主题活动，在原有的基础上，不断总结经验，认真组织实施，加大投入力度和训练力度，各部门密切协作不断提高艺术水准。
    值得一提的是，在学校各类艺术教育活动中，最具特色的就是“小机灵木偶剧团”。二实小的“小机灵”木偶剧团成立于1999年，是安徽省中小学中唯一的少年儿童木偶剧团。剧团自成立以来，始终坚持为少年儿童服务，在校内外为小朋友们演出。节目编排新颖有趣，内容积极向上，造型夸张可爱，表演生动活泼。剧情内容多以宣传文明礼貌、讲究卫生、增强孩子们的自我保护意识、环保意识为主，将教育性、知识性、娱乐性、趣味性等多种因素融为一体，增长知识、陶冶性情、寓教于乐。剧中人物多以小朋友们熟知的小动物或神话人物来展现，木偶造型夸张可爱，演员的表演生动有趣，演出中穿插很多互动环节，演员会适时邀请小朋友回答问题、跟小朋友一起做游戏、教小朋友们学习表演小木偶等，真正地让小朋友们参与到演出当中，快乐地与演员们共同完成演出任务，从而真正做到与小朋友们心连心、手拉手。
以物质文化为基础 创建绿色和谐校园
    据校长林东介绍，为了让学校的每一面墙壁都会说话，学校把校风校训以多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显二实小的教育风格。在橱窗里呈现“少先队基本知识”和学校学生德育活动等。在走廊和楼道张贴悬挂名人名言，营造出浓郁的文化氛围和身心愉悦的学习工作环境，打造了独具特色的二实小风貌。此外，各班根据各自的特点创设了不同的教室风格与追求，通过班风、学风、教风的建设来体现校园文化，让教室成为学生表现自我、优化个性的场所。强化“校园即我家，美化靠大家”的观念，教育学生爱护学校的一草一木，积极培养学生参与校园的绿化工作，采取分片包干的办法，实行绿化地承包养护。
    如今的二实小校园整洁、优美，营造出浓厚的文化氛围，并融教育性和艺术性为一体，让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。
以制度文化为保障 提升学校办学品位
    为使校务公开制度化，不流于形式，学校坚持党支部统一领导、行政负责、工会组织、群众参与，党政工齐抓共管的领导格局。实行校务公开负责制，成立了校务公开的组织机构，使校务公开有了组织上的保证。二实小确立了书记为第一责任人、校长为第一执行人、工会主席为第一监督人、群众为评判人的校务公开领导小组，下设办公室和监督小组。学校向全体教工公开学校财务、基建、教工工资、职评、评先、评优、考核、福利、教学、培训、捐款、招聘、出租等全面工作情况。设立校长意见箱和校长书记热线，布置了学校校务公开专栏。公开的形式有：张贴公示、会议通报等，及时公开学校发展规划、重大决策、财务收支、教师考聘、民主评议及上级文件等情况。校务公开使教工对学校的发展前途、改革目标、管理方法、工作程序进行了全面深入的了解，增强了广大教工参与管理学校的意识。2007年该校被评为淮北市企事务公开民主管理工作先进单位。
    多年来，二实小在上级领导的关怀下，通过全体教职工的共同努力，学校各项工作都取得了较好的成绩，先后荣获国家级“环境教育先进集体”、“全国艺术教育先进集体”、“全国优秀家长学校”、“全国少先队红旗大队”、“全国雏鹰双休日活动中队”、“全国雏鹰假日小队”、“全国中华优秀文化艺术传承学校”、“全国小学语文自学辅导课题实验先进集体”；省级“体育项目传统学校”、“家教名校”、“优秀家长学校”、“绿色学校”、“电化教育先进单位”、“现代化技术实验学校”、“语言文字规范化示范校”、“省优秀青少年维权岗”；连续24年被评为区市级“先进基层党支部”称号。