包河区:区级联赛 让校园足球“先飞起来”
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。

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第69期  总第134期  2018年06月13日  星期三
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包河区:区级联赛 让校园足球“先飞起来”
来源:本站原创 作者:admin 日期:2018-06-20 08:50

全国青少年校园足球特色学校江淮行
核心提示  2015年9月,合肥市包河区被国家体育总局、教育部确立命名为“全国青少年校园足球试点县区”,辖区内31所中小学被命名为全国校园足球特色学校。2015年10月,包河区正式启动首届“区长杯”校园足球比赛,三年来,包河区校园足球蓬勃发展,活动覆盖面达70%,“人人有参与、班班有球队、校校有特色”的发展格局正在形成。2017年暑期,以包河区足球小将为班底的合肥市精英队分别荣获合肥市“足球小达人”比赛冠军、安徽省足协青少年足球夏令营暨合肥都市圈邀请赛冠军。
展望未来,包河体育将以校园足球为突破口,全面落实校园足球方针政策,进一步加强学生们的身心健康、团队意识、意志品质、吃苦耐劳等多方面素质的培养,培养青少年足球兴趣,促进青少年强身健体,发掘培养足球后备人才,打牢足球运动的根基,展现教育强区,首善包河。


心怀梦想 做最好的自己
□苏    锐    吴晓霞


合肥师范附小四小是2011年9月正式开学招生的。学校占地43亩,设计规模60个教学班,目前拥有教学楼三栋,实验楼一栋,综合办公楼一栋,综合体育馆一栋,是一所现代化标准小学。在办学上,坚持走内涵发展之路,秉持“润泽”核心理念,积极建设“润泽”校园文化。
该校校长马应超告诉记者:“多年来,学校始终坚持以办人民满意的教育为目标,全力打造和谐校园、书香校园、平安校园,积极开展规范化、系列化、多样化的体育活动,特别是通过参评国家校园足球示范校这项活动,我们抢抓机遇,试图利用好‘足球’这个媒质,将之与我们的校训‘心怀梦想,做最好的自己’结合起来,努力让‘足球精神’深入学生的精髓,让团结协作、勇于突破的思想贯穿学生一生,努力打造精彩纷呈的足球文化。”
加强组织领导 制定完善规章制度
健全工作机制,成立了由校长负责,分管副校长主抓,各科室主任、班主任、体育组全体教师参加的学校足球领导工作小组,全面负责学校的足球工作。
统筹规划,将校园足球纳入学校发展规划,在学校文化建设中突出体育文化建设,尤其是校园文化足球建设。
配齐配强师资 建设一流体育设施
配齐配强体育师资。该校现有兼职足球教师4人,他们各自学有专长,学校注重足球教师继续教育,先后派出参加各种培训和学习。长期邀请校外专业教练员提供技术指导。
落实足球教练各项待遇。学校严格按照上级下达的体育教师工作待遇。足球教练员开展体育教学和足球训练活动要计入工作量。
体育经费保障充足。学校设立有体育工作专项经费,并纳入学校年度经费预算,保证了体育和校园足球工作的正常开展。在实施投保校方责任险的基础上,建议家长为学生购买意外伤害险。学校组织重大体育活动时,也会为参赛学生购买运动意外伤害险。
课程设置规范 校园足球文化浓厚
教学理念先进。该校始终坚持健康第一,把足球作为立德树人的载体,积极推进素质教育,促进学生全面发展,健康成长。
保证时间。严格按照国家规定的课程标准开足开齐体育课,每班每星期一个课时,坚决杜绝减课、占课,甚至不开课的现象。体育课加大足球教学比例,保证一课时上足球课或开展足球相关的活动。通过大课间、体育课、专题足球课、外聘足球专业人员等方式,加大了足球相关知识、技能的普及力度,足球课已成为学生最喜欢上的课之一。
积极营造浓厚的校园足球文化,为开展校园足球活动营造舆论氛围。在每年4月份学校足球月期间,一、二年级学生绘“足球”梦,用小小的画笔和纯净的童心,描绘五彩缤纷的足球梦想;三、四年级学生制作立体足球;在学生中开展足球小故事、演讲比赛,出黑板报,足球联赛,通过相机镜头记录足球的精彩瞬间等活动,一系列活动的开展就是为了让学生“走进足球”,了解足球文化。
足球训练不断 竞赛制度日臻完善
学校成立足球队,现有校级足球训练队4支,共计100多人;每个班级都有足球队,校级男足球训练队建立了齐全的运动员档案,制定了训练计划。如今,学校已经形成了浓郁的校园足球氛围,“人人都参与,班班有球队,年年搞联赛”已经成为该校的长效机制。在校学生基本达到全员参与足球,训练不断。
建立竞赛制度。学校不断完善校内足球竞赛制度并趋于稳定;每年4月份设定校园足球节并举行3~6年级班级联赛,每个班级参与比赛场次每年不少于10场。
支持学生发展。学校鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛,为提高足球竞技水平和运动能力创造条件。
近年来,合肥师范附小四小以校园足球活动为平台,形成了浓厚的学校足球文化特色,提升了办学品位,学校通过校园足球运动增强了学生体质,树立了师生的团队意识,用“足球精神”去激励师生努力工作和学习,促进学生综合素质的全面提升!

 

 

魅力足球 博雅教育
□苏    锐    吴晓霞


合肥市屯溪路小学(以下简称“屯小”)早在2009年就被选为“合肥市校园足球试点学校”,2015年更是被教育部评为“全国青少年校园足球特色学校”。多年来,为了贯彻国家体育总局和教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》精神,推动校园足球活动的开展,也为了借助这一契机推进学校的“阳光体育”活动,丰富“足球文化”的内涵,全面推进屯小足球的普及和素质教育工作,在市足协的高度重视下和区教体局的正确指导下,该校的校园足球活动蓬勃发展。
加强领导 建立校园足球新机制
在屯小“博雅教育”的办学理念指引下,为切实抓好校园足球活动的有序开展,成立了由校长陈罡任组长,副校长任副组长,德育处具体分管,体育教师、班主任具体落实的校园足球领导管理机制。聘请了安徽省知名教练到学校指导足球工作,引进足球专业体育教师,为切实抓好校园足球活动的有序开展提供有力的技术支持,通过传帮带,使体育教师、分管领导具有专业化水平,学校还定期组织球队赴外地比赛交流。
创造条件 开拓足球发展新空间
每学期开学前夕,学校依据足球教学所需,尽最大能力购回所需要的足球体育器材。学校的体育经费纳入核定的年度教育经费预算内,每学年度学生人均体育经费已大大超过国家规定的金额,足球项目训练经费也远远超出了30%的指标。为了确保训练、比赛的顺利开展,学校不断加大这方面经费的投入。近年来,如遇到重大比赛,除了上级部门划拨的经费外,学校根据实际情况给予支持,保证运动员、教练员的基本生活和基本装备达到一定的水平。
严格训练 打造过硬足球运动员
为了加强对学校体育传统项目工作的领导,学校坚持“严格要求、严格训练、加强管理”促进学生成才。领导小组定期召开会议,制定了各个时期的竞赛目标,检查训练计划,落实训练经费,协调训练场地,使学校的体育传统项目工作常规、有序地进行。要想把体育传统项目工作搞好,除了领导重视外,建立一支思想素质高、业务能力强、有工作责任感的教师队伍是非常必要的。为此,学校拥有一支酷爱足球的教师队伍。体育组以教师杜辉、杨武为代表的“足球人”,无论是炎炎夏日,还是冰冷寒冬,他和他的学员们都没有丝毫退缩,在保证安全的前提下,坚持每天训练。作为教练员,杜辉、杨武一边学习,一边实践,与学生同甘共苦,尽自己最大的努力把整个队伍带好。
理念引领 形成校园足球运行模式
首先,利用校园足球节、小范围对抗赛,形成梯队,提高技战术水平。良好的生源,是屯小足球长盛不衰的重要保证。从一年级开始,体育老师就物色好的足球苗子进行培养,保证每个年龄组都有主力队员进行训练,使班级有班级代表队,级部有级部代表队,学校有学校代表队。每年的4月开展校园足球节活动,通过足球节选出梯队人才,班内水平高的进入级部代表队,级部水平高的进入校队,从而激励学生刻苦训练。此外采用很多小比赛的形式来进行训练, 5对5,7对7,使学生们多接触球,既练技术,也练战术,包括体能,攻防转换,所有的足球比赛当中包含的元素在小场地对抗里都会有。通过班级对抗赛、梯队竞争,培养了学生们“逢一必争,唯旗是夺”的竞争意识。
其次,组织开展校级足球联赛,开拓视野,增长见识,促进普及提高。学校制定了足球联赛规程,合理安排比赛时间,落实开展了1~6年级各个级部联赛。利用校园宣传栏公告每天赛程、最新赛况、射手排行榜;橱窗展示各种校园足球联赛的照片、手抄报、粘贴画等,吸引着学生驻足观赏,让他们沉浸在快乐的足球中。整个联赛比的不仅仅是进多少球、赢多少场比赛,更是全校学生良好意志品质和良好行为习惯的一个综合展示。
值得一提的是,屯小还充分利用校本研究课程,普及足球知识,大力开发现有的足球运动资源,以适应和满足学生的实际爱好需要,现已开发出足球校本课程。学校三年级、四年级都开设了足球课程。通过课外体育运动,更好地巩固和提高体育课中获取的足球知识,了解足球文化,更好地完成学校体育教学任务。充分利用课外活动时间开展足球训练以及与足球相关的系列活动,促进学生健康水平的提高。创造形式多样的足球文化,营造校园足球活动氛围。

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