关键句
★ 每一个民间传统节日都是传统文化的瑰宝，我们要做的就是让每一个幼儿都能走近它。
★ 园所的发展离不开每一个教师，走出去的机会毕竟有限，我们需要做的就是以一带十，以点带面，全面发展。

□吴  琼

“民间传统文化教学一直是我们最大的特色，多年来我们一直在不断创新，从手工艺入手，蓝印花布、编织、剪纸和扎染都是我们的特色课程。”近日，本报走进合肥市滨湖启明星幼儿园，在幼儿园的多功能室，该园副园长王小婵将工作室的诸多作品向我们进行了一一讲解和展示。
滨湖启明星幼儿园创办于2013年2月25日，是一所包河区教体局直属的合肥市一类幼儿园。在园幼儿约950人，全园教职工共计129人。园内硬件设施一流，活动场地开阔，大型户外玩具应有尽有。专任教师83名，后勤人员46名，均按两教一保配置。各岗位学历达标率100%，其中多名教师获得市区级“优秀教师”“骨干教师”“学科带头人”称号。在短短的四年时间里，幼儿园先后获得合肥市“平安校园”“合肥市一类幼儿园”“合肥市A级食堂”“合肥市卫生先进单位”“合肥市绿色幼儿园”“包河区师德建设先进集体”“包河区安全生产先进集体”“包河区健康单位”等荣誉，并于2017年12月顺利通过安徽省一类园评估。
以传统节日为契机，开创民间传统文化特色
2018年5月29日上午，由包河区教育体育局主办、合肥市滨湖启明星幼儿园承办的“包河区幼儿园迎‘六一’趣味民间体育游戏展演”活动在合肥市滨湖四十八中南校区体育馆二楼顺利展开。2018年5月31日上午9时整，启明星幼儿园“我的六一 我的中国节”暨传统节日专场亲子活动在仙女教师表演的《采莲》和幼小衔接实验班与大班幼儿分别表演的《弟子规》《梨园新蕾》《椅子保卫战》中拉开了序幕。
而这些仅仅是启明星幼儿园活动的一个小小缩影，近几年来，该园结合办园特色以及各大节日开展了民间体育游戏、非遗文化（民间手工艺）进校园、民间手工艺大型文化展览、民间传统文化专场演出等多项大型活动。在过去的五年半的时间里，传统手工艺的制作也是该园的工作重点，除了在小、中、大班开展固定的课程外，针对幼儿学习该园还开展了各类特色班，方便教师和幼儿接受更专业的培训。对此，王小婵说道，“针对传统手工艺我们结合课题进行了很多研究，开展了民间手工艺活动，主要围绕民间剪纸、编织、扎染、蓝印花布。民间手工艺是我园的办园特色之一，对弘扬中华民族优秀传统文化有着重要的作用。我们将发扬民间手工艺与丰富团委教师业余生活相结合，园内一批具有朝气与活力的教师在轻松、愉快的活动中切实感受到民间手工艺的独特魅力，更加透彻地理解幼儿园的办园特色。”
集体备课，主题细分，开创教研特色
在滨湖区，启明星幼儿园得到家长和社会的一致认可，不仅仅是因为该园拥有绝佳的地理位置和优异的园所环境，该园优异的师资也是一个重要的原因。
随着开园以来快速扩张的班级数量和教师数量，幼儿园进行了不断的调整，启明星幼儿园的教研机制也在不断的改变，从最初5个班级一个教研组到11个班级2个教研组，再到如今30个班级7个教研组，即小班、中班各2个教研组、大班、幼小衔接实验班、半日制班各1个教研组。
在启明星幼儿园，全园教研和教师培训形式多样，自上而下、自下而上的多种形式并存。如教研组按照幼儿园教学部门学期计划开展专题研究活动、集体备课活动；幼儿园重视不同层次教师的专业成长，开展如骨干教师培训、青年教师培训，并且发挥骨干教师的力量针对青年教师的需求进行专题培训活动。幼儿园有一批拥有一级教师职称的教师，为发挥老带新的力量，开展“师徒结对”活动，一级教师按照自身教学领域的专长成立如语言组、科学组、艺术组等等，青年教师根据自己的需要和发展方向选择进入相应的组别，共同开展活动。
经过不断努力，启明星幼儿园的特色课程得到了社会的一致推崇，家长的参与度也是十分的高，各项活动家长都会主动参与尽力，家园共育效果显著。王小婵表示，在今后的日子里，幼儿园将一直坚持民间传统文化特色，努力挖掘传统文化的精髓，进一步丰富民间传统文化在幼儿园开展活动的形式，传承和发扬传统文化的魅力。教育教学重点将结合幼儿园办园特色和发展规划开展系列活动，并不断加强教师培训，促进教师专业水平的提升，从而促进幼儿全面发展。