★校长简介  顾飞，中小学高级教师。1997年8月参加工作，现任泗县山头镇中心学校校长。先后获得泗县模范校长、宿州市级优秀教师、宿州市师德先进个人、宿州市关心下一代先进个人、宿州市未成年人思想道德先进工作者等称号。
□泗县山头镇中心学校  顾  飞

小学生正处在身心发展的关键期，这一时期诚信品质的培养至关重要，在众多的探索中，诚信档案袋建设不失为一种极佳的策略。本文拟从小学生成长档案袋的现状及存在的问题入手，有针对性地提出了一些较为具体的实施方案，力争探索出一种多维、立体、科学有效的教育模式。
一、必要性
传统教育模式内容丰富，形式万千，它在小学生的诚信意识和诚信行为的养成方面起着至关重要的作用，但这种忽略学生主体性的教育使他们所获得的情感必然是脆弱的、缺乏意志品质支撑且没有执行力。在这里探讨小学生诚信档案袋建设，并没有否定传统教育方式的意思，而是试图探索出一条更加行之有效的教育模式和教育策略，以弥补传统教育方式的不足。
本人在对辖区诚信档案袋建设调查的过程当中，发现以下几个问题：部分教师认识不到位，积极性不高；诚信档案管理混乱，记录不规范；记录的内容空洞无物，缺乏内涵；卡片的设计过于单一，没有趣味性；老师与学生配合缺位，沟通不及时；过分夸大档案袋功效，模式太单一。
二、组织原则
发挥学校教育的主阵地原则。学校作为小学生诚信教育的主阵地，应该经常开展一些丰富多彩的活动以帮助学生获得多元化洗礼。如办讲座、看视频、举行班团队活动等。活动要根据不同的年龄段进行设置。低年级学生可以采用故事会、相声或者小品的形式，中年级学生可以采用诗歌朗诵、搜集经典歌谣等形式，高年级学生可采用作文比赛、网络构建等形式。
扬弃传统教育的原则。传统的诚信教育虽然不符合新的教育理念，但作为存续了几千年的主流教育模式，我们绝不能将它一棍子打死。我们要肯定其对小学生所起的正面引领作用，采用扬弃的方法对其重新进行审视和定位，真正做到“古为今用”，批判地继承和吸收。
生活化、趣味化原则。诚信档案袋建设必须植根于小学生的生活，鼓励他们用手中的笔记下自己的所见所闻、所思所想。在自我剖析、自我反省和自我教育中达成知情意行的统一。由于记录的内容是真人真事和他们真实的情感体验，他们更乐于拿出极大的热情参与到诚信档案袋的建构中。这种建构必将是积极的、主动的和充满乐趣的。
人文关怀的原则。运用策略在建立诚信档案袋的过程中，要给学生以人文关怀，让他们在宽松自由的环境中做自己喜欢做的事。不要过多地挤占学生的学习时间，不给学生过重的思想压力，在内容和形式上不作硬性规定，不让诚信档案袋建设成为桎梏他们心灵和行为的枷锁。同时，还要尊重和保护学生的隐私，力争在不违反法律和尊重学生人格尊严的前提下，通过正当的途径行使教育权。
三、行动策略
诚信档案袋建设不仅可以增强学生的诚信意识和搜集、整理资料的能力，也能养成总结人生经验的好习惯，还能有效地促进家、校互动，让他们在家庭和学校的共同关怀与呵护下健康地成长。因此，教师必须统一思想，认清形势，只有这样，才能实现各种关系的融洽与和谐，才能推动整个社会的文明和进步，这就需要探索诚信档案袋建设的运作模式。
纸质档案袋模式。纸质档案袋是最古老、最传统的档案记录模式，其最大的优点就是操作简单、方便，适合各个年龄段的学生。而且，学生可以在DIY的过程中培养手工制作的能力。但是，它的缺点也是显而易见的，它不但耗时、耗力，而且更耗材。另外，纸质档案的管理也比较麻烦，需要设立专门的档案柜，以方便对档案进行分组存放，无形间又增加了一大笔费用支出。
电子档案袋模式。家用PC的普及使人类摆脱了对纸质媒介的依赖，使电子档案的建立成为了可能。与纸质档案相比，电子档案有着得天独厚的优势，省心、省力，低碳、环保，便于管理，它根本不需要花大量的金钱去采购体积庞大的档案柜，一个电脑，一个U盘就能实现对全班档案的轻松管理，从而大大节约了运作成本。但是，电子档案也有它的缺点和弊端，它只适合有一定电脑基础的中、高年级的小学生，对于低年级的小学生而言，这几乎是不可能实现的事。
网页档案袋模式。互联网技术的不断进步，为诚信档案袋建设提供了新的契机。在网络背景下，人们可以通过建立主页，更加方便、快捷地实现对档案的制作和管理。网页档案与普通的电子档案相比，它的优势更加的不可比拟：云存储功能；精美的页面设计；强大的即时交流功能。但是，网络档案袋的建立对小学生信息化的水平要求很高，除非有专业的教师进行指导，否则很难将美好的愿望变为现实。
四、设计策略
封面的设计不仅可以锻炼学生的动脑、动手能力，而且可以培养他们的想象力、创造力和审美能力。学生可以发挥各自的聪明才智进行个性的DIY，也可以在教师和家长的帮助下共同设计和完成。封面的内容应尽量做到简洁、明了，主要包括班级、姓名、年龄、性别、身高、体重、星座等个人信息，再配上一张个人的靓照，封面的设计就大功告成。
关于档案袋的板块设计，教师和家长一定要鼓励学生亲力亲为，让他们体验创造和成功所带来的快乐。但这并不意味着我们不能参与学生的设计过程，对于那些不能自己完成设计的中、低年级的学生，给予一定的指导和帮助还是完全有必要的。
档案袋建设是一个系统工程，闭门造车是不行的，要多学习、多研究、多交流。要不断地发现问题，解决问题，要不断地积累一些成功的经验并运用于实际，要多向在这方面已经取得了一定成就的专家、学者取经，同时学校也应组建课题组对这个问题进行立项研究，并与其他的科研机构展开交流，互通有无。