——记寿县实验小学构建书香校园

□居英婕  吴  林

名山、名水、名城、名人，构成了古城寿春丰富的内涵。采天地教化之灵气，倚寿春丰富之底蕴，又孕育了一所深谙儒雅之学，善捕书田真味的百年名校——寿县实验小学。

寿县实验小学占地8万平方米，目前有78个教学班，在职教师194人，6208名学生。走进实验小学的校园，除了徽派建筑的古朴典雅、草木的繁茂，扑面而来的还有浓浓的经典诵读的人文氛围，经过百年积淀，在学校的角落里漫溢出浓浓书香。

学校以古诗文诵读为突破口，把传统文化与现代教育相互融合，通过诵、背、书、唱、演、画等形式，用古诗文特有的韵致、内涵和意境，引领学生感悟生命的意义，传承着源远流长、灿烂文明的中华文化，提升着学校的办学品位。

弘扬中华文化  传承传统美德

经典诵读是弘扬中华文化，传承中华传统美德、培育民族精神的有效载体。多年来，寿县实验小学开展了“诵读经典诗文  润泽儿童心灵”经典诵读活动，学校以古诗文诵读为突破口，积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径，走内涵发展之路。将经典诵读与校本课程建设相结合、与特色办学和校园文化建设相结合、与教育科研相结合、与青少年思想道德建设相结合，营造积极向上，清新高雅、健康文明的校园氛围，努力构建书香校园，形成自己校园的教育特色。

明确诵读意义  夯实古诗文底蕴

开展经典诗文诵读是继承弘扬传统文化的需要；是加强中华传统美德教育、培养民族精神的需要；是促进学生全面发展的需要。学校高度重视中华经典诵读活动，并将经典诵读活动纳入学校教学常规管理。

在2001年秋，学校制定了切实可行的中华传统文化经典诵读活动实施方案、具体活动计划，并成立了专家顾问组，成立“经典诵读领导小组”等。学校组织教师观看国学大师南怀瑾先生、王财贵博士介绍中国传统文化经典诵读的宣传录像。召开“读经典诗文，做龙的传人”主题班队会，在“家长学校”授课时，举办专题讲座、请教学专家介绍古诗文教学的经验，举办古诗文课堂教学观摩研讨等，充分利用网络资源，探讨诗词诵读的形式和途径，不断夯实古诗文底蕴，确保经典诵读有效开展。

营造诵读氛围   激发学生兴趣

为让传统文化充分感染学生，学校努力营造以浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。

学校通过每班的黑板报开辟读经专栏、学校图书室管理员定期进行经典诗文书籍的推荐和指导借阅工作；各班图书角内丰富有关经典诗文的藏书，教师指导学生课余阅读等形式营造诵读氛围，以其感染学生。

学校还倡导学生家庭开辟“家庭经典诵读角”，采取亲子共读等形式，拓展诵读时间和空间，提升整个家庭的文化素养，促进社会和谐发展。

组织诵读  推进整体提高

在营造诵读氛围的同时，学校组织诵读，为全校师生订阅《中华传统文化精选读本》《弟子规》等书籍，每个年级组语文教师会根据各年级学生生活积淀、审美情趣，选择适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给学生们。并会在不影响正常课程和增加学生负担的前提下，规定每班每天不少于20分钟诵读与教师指导时间，学校还把古诗文诵读纳入校本课程，力争让学生在课余、节假日也抽出时间在家长指导下进行诵读。

学校开辟了“古诗文诵读角”“经典诵读专栏”，向学生提供了沙龙式的学习、交流园地。并将经典诵读与美术、音乐相融合，还通过组织学生开展古诗文书画比赛、邀请家长参加古诗文诵读快乐营等形式，使学生伴经典同行，与圣贤为友。

如今诵读已成为学校教育的重要组成部分。文明儒雅的校风也正在形成。课堂上、活动中、校园外，经常会注意到一些学生在特定情境触发下，经典诗文脱口而出的场景。开展经典诵读活动时，教师也会主动参与，和学生一起学习、讨论、背诵、探讨经典。古诗文诵读最大受益者是学生，学生们会把学到的经典语句、表达方法运用于习作中。从他们一篇篇获奖征文中，也可看出学生的进步。而学校也先后被评为全国启发式教学实验先进学校、全国爱国主义教育读书活动先进集体、省家教名校、省中华优秀传统文化经典诵读工程试点学校等荣誉。一个个荣誉接踵而来，也是对学校诵读成果的肯定。

漫步在书香漫溢的校园里，耳边响起学生们琅琅稚气的诵读声，自豪感油然而生。学校把学生的目光牵向经典诗文的美丽田园，也让他们的精神生命扎根在民族文化的沃土里。