革命文化融入学校班级文化建设的应用研究
□阜阳市阜纺小学  马欢欢
在新时代背景下，革命文化作为中华民族宝贵的精神财富，其传承与弘扬对于培养青少年的爱国情怀、坚定文化自信具有重要意义。城乡小学作为基础教育的重要阵地，其校园环境建设不仅是物质空间的布局与美化，更是精神文化的塑造与传承。笔者团队开展了阜阳市2024年思政专项课题《革命文化融入乡村小学校园环境建设中的应用研究》（FSZ2413），本文聚焦于革命文化融入城乡小学校园环境建设中的具体实践——以班级文化建设为切入点，通过案例分析，探索革命文化在班级层面的有效融入策略，旨在为阜阳市乃至全国城乡小学校园环境建设提供可借鉴的理论依据与实践路径，促进文化自信的树立与环境育人的深度融合。
一、革命文化融入城乡小学校园环境建设中的应用研究的背景
随着“双减”政策的深入实施和义务教育均衡发展的全面推进，城乡小学的教育环境建设迎来了新的发展机遇与挑战。如何在减轻学生课业负担的同时，丰富校园文化生活，增强学生对革命文化的认同感与自豪感，成为亟待解决的问题。革命文化作为中华优秀传统文化的重要组成部分，其蕴含的爱国主义精神、艰苦奋斗精神等，对于培养学生的道德品质、塑造健全人格具有不可替代的作用。
本研究旨在通过案例分析，提炼出革命文化融入城乡小学班级文化建设的有效策略，不仅能够丰富乡村小学校园文化建设的内涵，提升校园文化的品位与层次，还能在潜移默化中引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础，为推动城乡小学特色发展，促进教育公平具有重要的现实意义。
二、革命文化在班级小组名称中的创意融入
班级小组名称，作为班级文化的鲜明标识，承载着班级精神与文化的深刻内涵。在将革命文化融入班级小组名称的实践中，我们力求创新而又不失庄重，使每一个名称都能成为激发学生爱国情怀与革命精神的火种。例如，“红星组”这一名称，灵感源自于夜空中最亮的星辰，寓意着学生们如同革命先烈般璀璨夺目，以他们的英勇事迹为指引，照亮自己成长的道路，不断前行。而“长征组”则是对红军长征这一伟大历史事件的致敬，象征着学生们在学习和生活中也将面临各种挑战与困难，需要培养坚韧不拔、勇于探索的精神品质，共同走完属于自己的“长征路”。
三、班级内部革命文化宣传材料的精心布置
为了营造浓厚的革命文化氛围，我们在班级内部进行了精心布置，力求让每一面墙壁、每一个角落都能讲述革命故事，传递红色精神。我们精选了革命历史图片、英雄人物画像以及革命诗词歌赋等作为宣传材料，通过图文并茂的方式，生动展现革命文化的魅力与力量。在主题墙报区域，我们设立了“革命英雄谱”和“红色记忆”等专栏，定期更新内容，让学生们能够随时随地感受到革命先烈的英勇事迹和崇高精神。我们在图书角增设了革命文化书籍，如《红岩》《青春之歌》等经典著作，鼓励学生们在阅读中深入了解革命历史，汲取精神养分。我们还组织学生绘制革命题材的手绘画，如“井冈山会师”“遵义会议”等重要历史事件，让学生在创作中加深对革命历史的理解与感悟。
四、革命文化专题展览的精心策划与实施
为了进一步深化革命文化教育，我们围绕“不忘初心，牢记使命”等主题，精心策划了一系列革命文化专题展览。在筹备阶段，我们广泛收集展览素材，包括描绘珍贵的革命文物、生动的历史图片以及书写感人至深的英雄事迹等，并设计了详细的展览方案，明确了展览的目标与意义。在布展阶段，我们按照设计方案精心布置展览场地，确保展品摆放有序，美观大方，注重展览的互动性与参与性，设置了问答游戏、模拟体验等互动环节。在宣传阶段，我们充分利用校园广播、海报等多种形式进行广泛宣传，吸引师生积极参与。展览期间，我们组织师生有序参观展览，并引导他们深入思考革命文化的内涵与价值。通过此类展览活动，让学生们对革命历史有了更加深入的了解和认识，进一步激发了他们的爱国情怀与革命精神。
五、红色纪念节庆日主题活动传承与弘扬革命精神
活动设计之初，我们充分考虑到学生的年龄特点和兴趣爱好，力求使每一项活动都能贴近学生生活，激发他们的参与热情。例如，“缅怀先烈，传承红色基因”主题班会，通过讲述革命先烈的故事，引导学生们缅怀先烈的丰功伟绩，感受他们坚定的信仰和不屈的精神，从而激发自己的爱国情感和责任感。而“我和我的祖国”演讲比赛，则为学生们提供了一个表达自己对祖国热爱之情的平台，他们用自己的声音讲述着与祖国共成长的故事，表达着对未来的美好憧憬。“红色歌曲大家唱”文艺汇演更是将活动推向了高潮，学生们用歌声传递着对革命先烈的敬仰之情，用旋律演绎着革命岁月的辉煌与沧桑。
在活动的实施过程中，我们注重前期准备工作的充分性，制订了详细的活动计划，明确了分工与责任，确保每一项活动都能有条不紊地进行。我们注重活动的教育性与趣味性相结合，通过互动环节、角色扮演等方式，让学生们更加深入地了解革命历史，感受革命文化的魅力。在活动过程中，学生们积极参与，热情高涨，增长了知识，在心灵上得到了洗礼和升华。
活动结束后，我们通过视频、图片、文字等多种形式，对活动成果进行了展示和宣传，表彰了优秀个人与集体，进一步激发了学生们的荣誉感和归属感。这些活动让学生们对革命文化有了更加深入的了解和认识，在他们心中种下了爱国主义的种子，为他们的成长成才奠定了坚实的思想基础。
革命文化融入乡村小学校园环境建设，特别是班级文化建设中，是一项系统工程，需要学校、家庭、社会等多方面的共同努力。通过本研究的深入分析与案例展示，我们不难发现，革命文化不仅能够丰富校园文化生活，提升校园文化品位，更能在潜移默化中引导学生树立正确的价值观与人生观，为培养新时代接班人提供强大的精神动力。我们要继续探索更多元、更深入的融入策略，让革命文化在城乡小学校园里生根发芽，绽放出更加璀璨的光芒。
备注：本文系阜阳市2024年思政专项课题《革命文化融入乡村小学校园环境建设中的应用研究》阶段性成果，立项号FSZ2413。