校长论坛
实行精细化管理 构建和谐校园
□亳州市谯城区青云中心小学  程宏杰
　　  精细化管理理念最初出现在企业，后被借鉴推广到其他领域。学校不同于企业，作为教育工作者，我们面对的是人，是一群学生，是一群未来的建设者。所以，我提倡的观点是：在实行精细化管理中必须要以人为本，构建和谐校园，才能提升教育质量。
　　  一、精耕细作，建设愉悦的校园环境
　　  当孩子们跨入校园，他所看到的、听到的、接触到的一切，处处是俯拾不完的美丽，身心自然有说不出的愉悦，在这样的校园中学习，创新的火花便会不断地迸发。
　　  1.常规管理讲究严
　　  学校是个事事、时时、处处都育人的地方，海尔总裁张瑞敏曾说：什么是不简单？把每一件简单的事情做好就是不简单。一个学校把卫生搞好就是一件不简单的事，洁净的环境是一个学校的面子，更反映了一个学校的常规管理。我校红领巾监督岗每天三番五次地检查，值日生们像排查地雷一般检查卫生死角。这还不算，隔几周还得来个彻底的大扫除，里里外外，包括学生的抽屉都不放过。
　　  2.美化校园讲究放
　　  校园光“净化”还不够，美化更重要。放手让教师们来制定校风、校训、学风、教风，为创建美丽的校园大家各抒己见。班级文化建设是构建和谐校园文化体系的重要组成部分，其中少不了教室布置。让孩子们用自己喜欢的图案、语言设计校园的文明礼仪、环保绿化的温馨提示牌，过道、草坪、花坛、学校的橱窗都成为和谐校园生活的展示台。
　　  二、精兵简政，建立科学的管理制度
　　  在军事上我们讲究“精兵简政”，学校管理也一样，我们应该科学规范，严在执行，全力抓好学校的精细化管理。
　　  1.行政班子讲究精
　　  学校工作千丝万缕，各项工作要落实，每项工作都很重要，“上面千条线，下边一根针”，怎么穿？就要靠学校的行政班子，因为一个人的精力总是有限的，我们不能眉毛胡子一把抓，这样往往是抓了芝麻丢了西瓜。建立领导班子的最佳结构，充分发挥各个科室的积极性、创造性、主动性，使整个学校全盘机器正常运转。校长一定要开明，切忌什么都看不惯，在“大事不模糊”的前提下，小枝小节要模糊些，既要有原则性，又要有灵活性。
　  　2.规章制度讲究法
　　  法即方法，要有科学的态度，严密的思维和严谨的作风来对待学校的各项规章制度。切合实际，以发展的眼光来确定学校的工作思路、年度目标，重点工作重点做，才能把握住方向，才能立竿见影出成绩。科学的规章制度应以人为本，在用人制度上，“赛马”比“相马”更重要；在评价制度上，“鼓励”比“诊断”更重要；在分配制度上，“激励”比“惩罚”更重要。
　  　三、精益求精，开展高效的课堂教学
　   校园生活质量可以从两个方面来衡量：快乐与进步。提升校园生活质量主要通过提高课堂生活质量来实现，没有高效的课堂生活，就难以有高质量的校园生活。对教学的设计精益求精，对学生的认知精益求精，对课堂的细节精益求精。
　　  1.课堂教学讲究细
　　  曾经听过我校的一年级老师的一堂语文课，在学生自由读的时候，她习惯于走下讲台，扶正学生的课本，矫正学生的坐姿，听听他们的读音，不时地用手轻轻地抚摩学生的脑袋……然后，她走上讲台微笑着说：“老师刚才转了一圈，特别喜欢你们，因为你们读得认真、专心！谁想试试？”几乎所有的学生都举起了手，课堂依然一片温馨。在老师的一言一行中，流露的是对学生无尽的关爱与赏识，折射出的是教学的智慧与艺术。恰恰是这些教学上的无数个细节决定了课堂生活的质量，决定着教学过程的丰富程度。
　　  2.课堂教学讲究实
　　  40分钟的课堂教学要出高效必须讲究实在，切忌教师语言啰嗦，主次不分，重点不清，导致整堂课如一盘散沙。在课堂教学中教师应该时刻关注学生的学习状态，善于从学生的表情、动作、发言中揣摩他们的内心思想，领会他们的学习需要，这样才能随时调整教学内容和教学节奏；应该时刻关注学生的学习结果，善于从学生的回答、作业中发现他们的进步，看到他们的努力程度，寻找他们的不足，这样才能随时进行有针对性的评价、指导，使他们真正得到教益。
　　  四、精打细算，构建和谐的人际关系
　　  只有人际关系良好的校园，才能称得上和谐的校园。教师与领导、教师与教师、教师与学生、学生与学生，在每一层关系上都“精打细算”。
  　　1.人际关系讲究和
　　  中国人最喜欢和，和气生财，和气舒心。一个关系融洽的氛围是一种巨大的无声的力量，是最优秀的隐性课程，它如“润物细无声”的春雨，能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。“学高为师，行高为范”，领导与教师的一言一行都相互影响学生。比如对有困难的教师进行看望慰问就是体现了一种人文性地关怀——以“和”为贵。
　　  2.人际关系讲究合
　　  合作中力争双赢。现代社会越来越讲究分工合作，离开别人的合作，谁都将一事无成。在一个充满合作氛围的单位里不仅能大大地提高工作效率，而且每个人都能有一个愉快的心情，在成就了别人的同时也成就了自己。领导班子之间需要合作，正副班主任之间需要合作，同学科的教师之间需要合作，不同学科之间的老师也需要合作。在新课标实施中将合作纳入重要的学习方式，合作将成为建设和谐校园的一种有效手段。