师生之间
爱需要尊重
□广德县实验小学  魏家芳
    去年十二月的一天，有点寒意，而教室里却春意融融，因为风桥乡中心小学的三位留守未成年人要来我们班，同学们满心欢喜和激动，我也有些期待，他们和我的学生一样活泼可爱吗？他们是不是像报道中说的那样性格孤僻，眼睛里满是忧郁的目光，同时我又有些担心，学校这次开展的“手拉手”活动能让他们感到温暖和爱意吗？能给他们心中带来一片湛蓝的天空吗？
    来到班上，三个孩子已经坐到与他们结对子的同学座位上了，两个男孩，一个女孩。乍一看，女孩满脸笑容，显得开朗，两个男孩不太爱说话，有点拘谨。上课前，我先让他们做自我介绍，从介绍中得知，他们的一些基本情况，让我对他们有了初步了解。那天我教学的课文是《难忘的一课》，三个孩子很是专注，为了让他们感受到这一节课的难忘，我精心设计了不少教学环节，也频频让他们回答问题，那个女孩声音响亮，回答问题很有自己的见解，两个男孩也积极举手发言，他们的好学与目光里流露出的坚强让我由衷地敬佩。我和同学们时时报以赞许的掌声，课堂上气氛活跃，师生交流融洽，这浓浓的师生交流氛围一定会给他们留下了深刻的印象。
    我暗暗庆幸这节课的成功，课快结束了，我设计了这样一个问题：“我们今天学习的课文是《难忘的一课》，那么这节课什么让你难忘呢？”同学们跃跃欲试，畅所欲言，最后我让班长来谈谈她的看法，她先是一怔，随即说：“这节课能和风桥小学的留守未成年人一起上课、学习，我感到很难忘。”话音一落，同学们都向她投去责备的目光，她也知道说得不妥，涨红了脸，马上低下了头。再看看那三位同学，他们神情落寞，也低下了头。我看不见他们的眼睛，我也害怕看到他们的眼睛，害怕他们眼睛里流露出的是委屈和伤感。下课了，那三个孩子在同学们的簇拥下离开了教室，望着他们离去的背影，我不知道他们在想什么，不知道他们是否在意班长说的话，只是希望这一不小心的失误没有伤害到他们坚强的心。
    他们走后，班长来到我身边，她还没开口，其他同学就嚷开了：“你怎么这样说，他们听了多难过啊！”“你伤了他们的自尊心。”班长眼里噙满了泪水，说：“我……我不是故意……”看着她满脸懊悔的样子，我不忍心责备她什么。
    下午的班会课上，我给学生补上了一课，爱，不是施舍，它需要尊重，更需要发自内心的真诚呵护。我也给自己的教育缺失补了一课，爱，需要尊重。