特殊教育的职责——关爱失宠于上帝的孩子
    聋哑儿也被称为失宠于上帝的孩子，他们拥有健全的心智，却受困于无法抗争的身体缺陷。在我国的国民教育体系中，专门针对残疾人士的教育被称为特殊教育，其目的是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
 

    日前，记者走进了阜阳市特殊教育学校，了解聋哑学生的学习与生活状况，该校是集聋哑儿学前康复教育、九年义务教育和职业高中为一体的全日制寄宿学校，在校学生共计328名，是我省规模最大的特殊教育学校。
 

“授之以渔”的教育课程
    为了让学生拥有一技之长，让他们将来成长为自食其力的劳动者，阜阳特教学校除常规文化课程外，还专门设置了适合聋哑生接受的具有地方特色的劳技课。目前发展比较成功的有剪纸、刺绣和手工编织。学校设有专门的优秀作品陈列室，花鸟鱼虫、人物肖像、经典名著等都成为学生们创作的题材，精美的手工作品让每一位来访的客人啧啧称奇。
 

    薛仰宇校长介绍说，一幅40×40厘米的刺绣作品需要花费学生两个月的时间才能完成，很多精美的刺绣、编织作品多次被作为礼品赠给各级领导及贵宾。剪纸作品更是数次在全国大赛中获奖，学校也成为了阜阳市残疾人剪纸艺术培训基地。
 

    有感于学生们精湛的剪纸技艺，中国剪纸协会副会长、阜阳剪纸研究会会长刘继承老先生经常将自己设计的剪纸图案交给特教学校的学生，由他们完成余下的创作。
 

    扎实的手工技能使聋哑学生从特教学校毕业后自食其力，依靠自己的劳动创造生活，服务社会。浙江等地的一些手工艺品工厂慕名而来，与阜阳特教学校签订了对口就业协议，厂领导对特教学校毕业生勤勉的工作态度和娴熟的手工技艺表示赞赏，并在工作与生活上对他们施以援手。
 

父母般的生活照顾
    由于聋哑疾病有着早发现、早治疗、早康复的特性，家长一旦发现孩子有缺陷，大多会早早地将其送到特教学校进行康复教育，希望校方可以帮助孩子最大限度地恢复听说能力。阜阳市特教学校康复训练班今年的教育成果也十分喜人，目前已有30多名学生成功走进了普通学校，其中更有意志顽强的学生转入普通高中就读后考入普通大学的范例。
 

    对于康复训练班和九年义务教育阶段的聋哑学生而言，首先需要掌握的是生活自理能力，其次才是文化知识和专业技能。为了更全面地照顾到聋哑学生的生活，特教学校采取了寄宿制管理，并为每个寝室配一名生活指导老师，照顾学生的日常生活，教导他们养成正确、良好的生活习惯。有些留守聋哑儿童更是由家长开学时送至学校，放假后才被接回家，他们的生活完全由老师来照顾。如果一名聋哑学生自康复班起便就读于特教学校至预科毕业，那么他将会在学校生活16年。因此，许多学生与校长、老师之间的感情甚至超过了与父母的感情。
 

    孙传喜退休前便是特教学校的一名生活老师，每天一起床便要开始为学生们张罗生活起居的琐事。由于聋哑儿的记忆力普遍不是很好，所以每一件小事孙老师都要细细地反复叮嘱。工作虽然繁琐，但孙老师也收获了学生们最质朴的爱。每天回到宿舍，他都会发现已经有学生给自己铺好了被褥，倒好了洗脚水。学生们自发为他做的这些小事，至今让已经退休的孙老师每每想起仍旧甘之如饴。
 

无声无息地关怀
    “以眼代耳，以手代口”是聋哑学生不同于普通孩子的地方，这也决定了特教学校的教学与管理有着普通学校无法比拟的困难。
 

    日常教学上，教师与学生必须借助黑板和手语进行交流。在陶艺课教室，记者看到黑板上还有尚未擦去的粉笔字：“非常好，大家都做得很棒！老师很高兴！”简单的一句表扬，特教学校的教师必须书写在黑板上才能传递到学生们的“耳中”。由于无法听见声音，学生们上课时都专心致志地用眼睛看。时间长了，老师提问时也可以直接点名而不需要打手语，因为被点名的孩子只看口型便能判断出老师叫的是自己。
 

    同样因为所有学生都听不见声音，学校日常管理中最易出现的问题是学生们课余时间会经常发生碰撞。小孩子蹦蹦跳跳走路的天性本就难以约束，再加上不能靠听觉辨别前方是否有人迎面走来，在上下楼梯或者走道拐角这些无法看到前方情形的地方，同学之间非常容易发生碰撞并受伤。“慢一点”是老师们最常用的手语。
 

    在特教学校，所有老师都有一样亲和的笑脸。虽然声音无法穿透耳膜，但是阳光依然可以照亮心窝，这束温暖着聋哑学生的阳光除了老师们的微笑还有特教学校面面俱到的心理健康教育。除了与学生朝夕相处的生活指导老师外，班主任还实行坐班制，随时掌握学生的思想动态。与康复班和小学部的学生相比，职高生因为年龄稍长有着更加独立的思考能力，也极易形成孤僻自闭的内向性格，对其身心发展和将来的就业、生活都十分不利。为此学校专门针对职高生开设了心理咨询室，为他们排忧解难，让阳光常驻他们的脸庞。
 

    扎实的技能教学、周到的生活辅导、积极的心理教育工作让阜阳市特教学校的学生在不公平的命运面前重获新生，学会依靠自己的双手掌控自己的生活，不被命运左右。
 

    在学生作品的展览室里，记者见到了一张手工制作的元旦祝福卡片，淡紫色的卡纸上贴满了白色的丝带，大大小小的心形图案将学生稚嫩的字迹围绕在中间。上面写道：“何老师，您好！元旦快乐！您辛苦了，您教我的功课，我都会默写，您要开心！我和同学最喜欢您！”