12月12日，备受关注的“滁州市小学教育管理创新与发展论坛”圆满闭幕，本报记者采访了参加本次会议的定远县实验小学校长项胜。项校长向记者详细介绍了定远县实验小学在教育内涵发展过程中的举措——名师战略。
不用扬鞭自奋蹄
——项胜校长谈教育内涵发展中的名师战略
□郑晓娣 付彦成
定远县实验小学是一所有着悠久历史和深厚文化底蕴的学校。近年来，学校在“注重队伍建设，强化科学管理，深化教学改革，着力教育质量提高”等方面采取了强有力的措施，取得了较为明显的成效，多次受到省市县的嘉奖和表彰。作为一校之长，每天一开门，就要面对2000多名学生和90余名教职工，学生的学习、安全是重中之重，学校的教学质量更是不容有失。管理好这样一所规模大，光环多，备受瞩目的学校，管理者不仅需要用心经营，还要拥有高超的管理艺术。定远县实验小学牢牢把握人才强校的战略，通过培育名师成就名校，名校造就英才的发展模式，探索出一条符合发展需要的教育内涵发展之路。
办好学校的根本在教师
“俗话说，磨刀不误砍柴工，办好一所学校的根本在教师，教师素质提高了，教学质量才有保障，学校也就不愁办不好了。”项校长坦言，“定远县实验小学始终把加强师资队伍建设作为学校发展的重要举措。”
实验小学规模大，学校具体事务多，仅靠校长一个人是无法面面俱到的，因此，首要任务是建立一支强有力的管理队伍。在项校长的主持下，定远县实验小学大胆启用一批德才兼备的新人，通过自荐与推荐、民主测评、组织谈话、上报请示、向社会公示等程序，组建了一支年富力强、结构合理、爱岗敬业的领导班子队伍，并制定了领导班子成员的学习制度、工作制度、会议制度等一系列规章制度。这是学校实施名师战略的第一步。不仅如此，学校领导班子成员个个身处教学一线，在教育教学改革中发挥领头羊的作用，从而带动了全校教师形成争先恐后、积极进取的良好教学氛围。
名师队伍是展现学校办学品位和档次的重要组成部分。一支名师占大多数的教师队伍一定是支优秀的教师队伍。为了打造这样的队伍，学校采取了切实有效的措施，建立了优秀人才成长的竞争激励机制，以培养一支师德高尚、业务精良，在社会上有一定知名度的名师队伍来带动全体教师业务水平的提高，提升学校的办学外在影响力。采取强有力的措施，让年轻的教师人人都有机会成为县“教坛新星”，争取省、市“教坛新星”；让中青年骨干教师成为市“骨干教师”或“学科带头人”，积极增加小学“特级教师”和中学高级教师的人数，以提升教师队伍素质的含金量。
由于学校一直把提高教师的文化水平工作放在重要位置，定远县实验小学的教师阵容堪称豪华。在职教师中，有高级政工师1人，中学高级教师4人，小学特级教师3人，省模范教师2人，市骨干教师7人，市师德标兵1人，市优秀教师和教育工作者8人，县教坛新星23人。学校积极鼓励、支持中青年教师上电大和参加自学考试，努力提高教师的文化知识素养。目前，学校教师中，具有本专科学历的教师达到77%。教师的学历层次、文化层次、知识结构都有了较大地提高和改善。
名师战略促教育内涵发展
“走出去开阔眼界，请进来力促提高”已经成为实验小学提高教师素质的又一重要举措。学校在财力非常紧张的情况下，想方设法为教师创造学习提高的机会，每学期选派中青年教师外出参加各级各类培训和教学研究活动。并规定，凡是教育部门主办或者有学校安排的参赛事项或职称晋级，按规定予以报销全部或者部分费用。
在采访中记者了解到，定远县的名师战略没有停留在计划上，也不是蜻蜓点水的培训，而是所有教师都认真对待每一次培训机会，扎扎实实地吸收借鉴他人的长处，并在实际教学中发扬光大。
2010年暑假，定远县实验小学22名教师参加了暑期英特尔未来教育培训班，参加培训的学员全部顺利结业，被授予“滁州市英特尔未来教育项目实施五周年（教育应用）优秀学校”；8月25日，2010年中小学艺术骨干教师国家培训班在河南大学开幕，实验小学王旗老师成为其中的一员，通过为期15天的培训，王旗老师圆满完成了本次培训任务，并获得“2010年中小学艺术骨干教师国家级培训”合格证；王明莉老师参加全省小学语文骨干教师暑期培训班期间，与太湖县新城小学汪洁琴老师上了题为“鱼游到了纸上”的同课异构活动，引发了全体学员的教学交流与观课热评，受到了专家的一致好评，王明莉老师也荣获了此次省级骨干教师培训班优秀学员和优秀省级公开课两项荣誉。
每学期，实验小学还要请县内外专家到学校听课、评课、讲课，实行手把手、面对面的指导，使教师们在教育教学中始终能够捕捉到崭新的信息来指导和改进自己的教学。在不断学习和借鉴的过程中，实验小学十分注重发挥校内资源的优势，通过“开展岗位大练兵活动”，积极鼓励和鞭策教师参与并形成制度，自我加压，把校本培训落到实处，丰富了学校教师培训的内涵。
在定远县实验小学教学搂前，立着两座雕塑。项胜校长介绍，那座振翅欲飞的白鸽雕塑取名为“和谐”，这是学校办学的一个目标，彰显着实验小学正在努力的实现着生命个体的和谐全面发展。另一座取名为“春华秋实”，表达着对学校全体师生的殷切希望，希望通过学校的名师战略，实现教育教学质量的提升，肩负起学校的品牌建设，实现教育的内涵发展。
