治校有方
浅析中小学思想品德教育
□临泉县城关镇第一中心校  徐治礼
    少年儿童是祖国的未来，民族的希望，加强对少年儿童的政治思想品德教育关系到国家的命运和民族的前途。学校作为最主要的教育阵地应充分挖掘德育渠道，努力提高德育的实效，培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。笔者就中小学实施德育的途径谈几点体会。
    创建一个良好的教育环境  前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“努力使学校墙壁也说话。”的确，良好的校园环境能陶冶学生的情操。为了培养学生良好的心理品质，激发他们奋发向上的志气，以及讲究卫生、爱护公物等优良习惯，因此学校应秉着“学生是一切，一切为学生”的理念，打造良好的育人环境。如我校在校内建立了专门的德育橱窗，对学生进行礼仪教育、敬校爱校教育；在学校醒目位置修建庄严的升旗台，在显眼地方写上校训、校风，让广大师生在践行校训、校风的实践中逐渐培养起爱校、爱集体的责任感；楼道内精心设计了各类图文并茂的牌匾，在教室内张贴名人画像、格言、标语和班训，以名人事迹激励学生，以名人格言引导学生，以标语、班训要求学生。这样，通过环境建设，让校园中的一切事物都在说话，让校园中的每个地方都发挥着教育的作用，使学生的优秀思想品德得到培养，良好习惯得以养成，情操得到陶冶。
    为人师表的榜样作用  教育者是指能够在一定的社会背景下促使个体社会化和社会个性化活动的人。教育者意味着一种“资格”，而不是一种“实体”，是能够根据自己对于个体身心发展及社会发展状况或趋势的认识，来“引导”、“促进”、“规范”个体发展的人。教师作为最基本也是最重要的教育者，对学生的思想品德教育有着重大的影响。学生由于年纪小，见识少，对于是非、善恶、美丑等还没有成熟的观念和切身的体会。在他们的心目中，教师就是智慧的代表，是高尚人格的化身，教师的言行就是道德的标准。学生往往把教师的一言一行，一举一动都作为自己学习的内容，仿效的榜样。因此，学校必须特别重视德育工作主力军——教师职业道德修养和表率作用。学校应重视对教师进行师德教育和业务培训，以提高教师的自身修养。同时，教师也应充分认识到自身的重要性，提高自身素质，增强职业道德观念，严格要求自己，为学生树立学习的榜样，成为学生的表率，使学生对抽象的规范和要求有“范”可依，让学生在富于形象的榜样中受到启迪和教育。这不但增强了教师德育的可信度、吸引力和实效性，还让学生在教师表率作用的潜移默化中形成良好的思想品德。
    在知识学习中渗透品德教育  课堂教学不仅是实施知识教育的主要途径，也是对学生进行思想政治教育的最基本、最有效的途径。因此，要通过各科教学，使学生掌握系统的科学知识的同时，感悟马列主义、毛泽东思想的基本理论和社会主义的道德规范，从而提高他们的思想认识，形成科学的世界观、人生观和价值观。教师在各科教学中，应充分挖掘教材的内在思想因素，根据学科特点和教材实际找准文化知识和德育结合点，上课时找准德育的切入点，不失时机地对学生进行政治思想品德教育，促进学科教学和德育的有机结合，发挥学科教学的育人功效。
    将学校、家庭、社会教育三者相结合  家庭教育在未成年人思想道德建设中具有重要的作用。要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。
    一是办好家长学校。家长学校旨在提高家教水平和管理能力。通过开办家长学校，让家长们接受一定的家教知识，掌握与学校德育相适应的家教方法，按国家培养目标、教育方针管理子女，教育好后代。这就需要教师和学生家长进行有效的沟通，从而使家长及时了解孩子的在校情况，并适时给予教育。
    二是建立德育基地。除了强化校内教育功能(诸如加强少先队工作、主题班队活动、优化思品课教学、其他学科教学的德育渗透等)外，建立校外固定的德育基地也是德育社会化的途径之一，它有利于受教育者直接感知社会的伟大；有利于学生用实践知识验证课本知识；有利于引发他们的情感共鸣。
    三是为学生创造更多的社会品德教育机会。课外教育活动由于范围广泛，形式灵活多样，内容生动活泼，符合学生特点，在思想品德教育中更能发挥特有的作用。这些内容既可以是正面的也可以是负面的。如各种法定节日、传统节日、革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日；建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史事件纪念日；“九·一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日；未成年人的入学、入队、入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，都蕴藏着宝贵的思想道德教育资源。
    通过多种活动形式，多渠道、多层次地对学生进行政治思想品德教育和行为规范教育。实践证明，学生在这些活动中所受到的感染和陶冶，所受到的激发和磨炼都远远超过教学，更能收到良好的效果。因此，学校要一手抓课堂教学，一手抓课外活动教育，做到两手都要抓，两手都要硬，让课外教育活动真正发挥其德育作用。
    “十年树木，百年树人”。德育工作任重而道远。随着社会不断发展，学校更要把德育工作放在首位，积极探索德育的新方法、新思路，努力提高德育实效，培养出身心健康、全面发展的现代化建设者和接班人。