青春讲台
永远铭记自己是一位人民教师
——记灵璧县第一中学教师赵辉
□杨茂勇
    风风雨雨浇不灭我对教育的激情；坎坎坷坷磨不平我对教育的执著；岁月荏苒，韶华流逝，流不走我对教育的忠诚，因为我忘不了自己的身份——教师。
          ——灵璧县第一中学赵辉
    从这几句朴实的话语中，我们感受到的是一种对教育执著的情怀；是一种对教师责任的坚守；更是一种对学生成长的关爱。赵辉正用自己的实际行动，诠释着红烛精神；播撒着大爱火种；谱写着教育赞歌。因为，她永远铭记着自己是一位人民教师。
再苦，也要帮助学生
    “星期天，是我家最热闹的时候，正常情况下，一般会有五六个学生去我家，有的是来洗被单、床罩的，有的是来帮我干家务的。而中午吃饭时更是满满一大桌，其乐融融。我家最大的特点就是锅大、碗多、凳子多，那也是特意为学生准备的。”赵辉脸上洋溢着幸福的笑容。
    以前，教师的待遇并不是很高，那点工资有时也会捉襟见肘，可即使这样，只要班上学生有困难，赵辉就会义无反顾地帮助他们，给予亲人般的呵护，因为她时刻铭记着作为教师的责任。
    最令赵辉难忘的是2006届一位名叫曹雪峰的学生，他的母亲患有尿毒症，长期服药，家境十分贫寒。但更为不幸的是2004年6月的一天，作为家里顶梁柱的父亲意外身亡，这无疑给他的家庭雪上加霜。但厄运并没有就此结束，高二放寒假时，他的母亲病危，住进了医院。与他母亲同病房的病友告诉赵辉，“这孩子成夜地跪在母亲的床前”。听到这句话，赵辉再也克制不住内心的情感，泪如雨下。因为赵辉理解曹雪峰此时那颗无助的心，是多么渴望能够得到帮助，渴望有个肩膀支撑着他。于是赵辉便每天去病房陪伴他们母子，可不到半个月，他的母亲去世。“我永远也忘不了他的母亲拉着我的手说，‘孩子交给你了，老师’这句话。” 赵辉沉重地说。
    此后，赵辉在心底暗暗下定决心，“一定要尽全力帮助他”，并告诉曹雪峰，“老师的家就是你的家，可以搬到老师家住”。但懂事的曹雪峰执意不肯。从那以后，赵辉便号召全班同学为他捐款，解决他的生活问题。
    “饮食上，不能饿着他；衣着上，不能冻着他；精神上，不能委屈他，他就是我的孩子，我必须悉心地照料他，引导他。”
    一年又一年，倔强的曹雪峰顽强地生活着，奋力地拼搏着，2006年他以优异的成绩考入安徽师范大学电教专业，并且年年都拿一等奖学金……
    “不图学生的回报，也不是为了虚名，只求学生能有出息，当看着他们接到大学录取通知书时，我觉得自己是最幸福的人。”赵辉就是这样一位甘做绿叶，为“花朵”吸收更多养料的奉献者。
再难，也不放弃学生
    “打工潮”的涌现，留守未成年人问题又成了牵绊赵辉心头的一件大事。因为留守未成年人亲情的缺失，使他们有的变成了“玻璃人”，脆弱得不能碰一下；有的变成了“刺猬”，一碰就扎人；有的变成了“沉默的羔羊”，失去了应有的活力；有的变成了“野蛮人”，丢掉了应有的文明……因此，很多老师感叹：“现在的学生真难教，做他们的老师真难。” 困难固然是有的，但是面对困难，教师只能想尽一切办法去解决，而不是逃避。
    “再难，也不能放弃任何一位学生。”——这就是赵辉铿锵有力的呼声。
    面对这样的学生，更需要教师精心地呵护、细心地开导和耐心地教育。
    2009届毕业生中有位女生，因家庭变故，母亲长年在外打工，缺少母爱更缺少约束，行为散漫，不守纪律，时常请假，几乎每堂课总要迟到几分钟，说服教育不起作用。老师找她谈话，也几乎是问一句，勉强答一句，有明显的抵抗情绪，而且经常莫名其妙地忧郁。赵辉尝试了各种办法，效果均不佳。一次，在这名学生生病输液期间，赵辉便利用到医院陪护的机会，给她写了一封信。在信中，赵辉告诉她应该如何照顾好自己的日常生活，衣食住行所要注意的细节。此后，赵辉一直坚持给她写信，不知写了多少封，她的态度终于发生了改变，并主动找赵辉谈心，诉说心中的委屈——妈妈不爱她，把弟弟带在身边，把她一人扔在学校。赵辉便耐心地帮她分析家里的情况，分析妈妈的难处，她渐渐地开朗了，也知道约束自己了。
    “最令人头疼的是沉默寡言的学生，这样的学生往往心事重，最容易出问题。”赵辉如是说。
    赵辉班上曾有一名女生，好胜心强，父母及姐姐长年在外打工供她上学，因此，她学习压力特别大。高一时，她一直担心自己考不上重点，越来越焦虑，因而成绩直线下滑；高二时，用她自己的话说，“就怕连三本也考不上”。几乎每次考试前后，她的情绪都非常低落，大哭大闹，不来上课，也是常有的事。她的母亲也常常在电话里对赵辉哭诉，担心女儿如果考不上大学会自杀。面对她，赵辉尝试了各种方法。
    “我告诉她，烦闷的时候，可以找好朋友聊聊天或写出来，一定不要闷在心里；课间，把她‘赶出’教室，让她与同学们一起开怀大笑；课外活动，安排同学陪她在操场上跑一跑；周日，请她到家里来做客，给她做好吃的，或鼓励她和同学们逛逛街，放松放松。总之，我告诉她，大家都在关心她，别紧张。记得，我从日照旅游回来，曾给她带了几块在海边捡到的鹅卵石，她高兴得紧紧地搂住我……”
    冰总有融化的时候，只要爱的温度适宜。她终于放下了包袱，高考时，她以560分的成绩被温州医学院录取。
    赵辉始终告诫自己：作为一名教师，千万不要轻易放弃任何一位学生。
再累，也要辅导学生
    高中教师的教学任务本身就比较重，教师不仅要承担课堂教学任务，还要不断地进行教育科研和学习，以提高自身的业务素养，提高教学效率。赵辉不仅承担着高二年级两个班的语文教学工作，还担任其中一个班的班主任，除了每天备课、上课外，还要时刻关注班上60名学生，了解他们的个性和特点，关注他们的情绪和状态，不敢有丝毫懈怠。在心理上，赵辉时刻关注学生的心理动态，发现问题及时疏导；在学习上，她主动帮助学生，为他们辅导功课，不论成绩好坏，一视同仁。
    在赵辉看来，真正的好老师还要会辅导学生，会辅导不同类型的学生，让每一位学生都有进步。这不仅需要教师有较高的专业水平，更需要有敬业精神。因为这将会牺牲教师仅有的一点私人时间。为此，赵辉成了一个生活最简单的人，长年过着家校两点一线的生活，把大部分时间留给了学生。
    即使如此，赵辉仍要求自己每天多读一些书，并做好读书笔记；每节课后写一些反思；每周，至少听两节同行的课。
    每年的全国高考语文试卷，赵辉都像学生一样认真完成，给自己“考试”；每期的《中学语文教学参考》都认真学习和思考，用以指导自己的教学。
    她的好朋友说，见她一面真难；她的家人也说，只有吃饭、睡觉时，才能见到她。对家庭和亲人，赵辉深感愧疚；对学校和学生，她问心无愧。
    “既然选择了教师这一职业，就注定与奉献有缘，与索取无份；既然选择了教师这一职业，就注定与寂寞结伴，与热闹远离。当年迈的父母需要我们的时候，也许我们正在三尺讲台上；当幼小的孩子需要我们的时候，也许我们正在照顾自己的学生；当别人正在品茗呷酒时，也许我们正在圈点批画；当别人正活跃于歌厅舞场时，也许我们正在埋头备课……但是，我们绝不后悔，因为我们是人民教师，千万学子正在等待着我们；千家万户正在期盼着我们；祖国大地正在召唤着我们……”
    这就是赵辉一直坚守的人生信条。