名师名校
用校园文化培育滋养学生
□天长市第一小学  方传江
    编者语：1984年7月，他以“双优生”的身份毕业于天长师范学校，并留校工作，历任教师、校办公室秘书、学校团委书记。1994年3月，调入天长市教育局工作；2004年4月，调入天长一小任校长至今。他一手创办了《天长一小报》《天长一小学刊》并定期出版。他曾于2005—2006年，应邀参加安徽省教育科学研究所组织的小学《综合实践活动》教材第五册、第六册及其《教师指导用书》的编写工作。他还曾先后担任四个国家级、省级科研课题的负责人，并已顺利结题。他就是天长市第一小学校长方传江，一位善于思考，勤于实践，身系校园的好校长。下面我们就通过方校长对校园文化的介绍和体会走进天长市第一小学。
    在人类历史长河中，嬗变的文化具有生生不息的力量，对社会的进步和发展具有比政治、经济、军事大得多的力量。“欲要亡其国，必先灭其史”。普法战争中法国战败，韩麦尔先生上完最后一堂法语课，用力地在黑板上写下“法兰西万岁”五个大字。他对所有听课者说：“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”
    一所学校办久了、有名了，除了培养的学生人数多以外，更主要的是它所具有的校园文化内涵及其学生受到浸染而产生的良好的社会反响。学校文化的传承主要靠人，其次是靠校园环境、物质和信息载体。人的传承包括教师的人格魅力对社会的影响和学生的基本素质被社会认可两方面。物质环境的传承主要靠校园自然环境、可靠的物质和信息载体。
    一、师生是校园文化的创造者、受益者和传承者
    校园文化不会凭空产生，它是在学校教育教学活动中人与人之间、人与环境之间相互作用形成的独特的、相对稳定的学校个性风貌。它是靠一批又一批的教师、学生依照一定的学校规范逐步创造出来的，并不断丰富和发展。师生创造校园文化的同时，也享有校园文化，并且传播校园文化。学校是巢，学生是鸟，老师就是那守巢的人。学生在这里学习，老师在这里工作，熟悉并改造着校园环境。
    二、借助环境、物质、信息载体以积淀校园文化
    校园文化除人的动态积淀和传承以外，还表现为附着于校园环境、物质、信息载体等静态的物化形式。
    校园自然环境  自然环境是校园文化的附着物。校园里的一草一木、一花一叶、一沙一石都彰显着校园文化的魅力。在学校发展过程中，尤其要注重自然环境的建设，如校园里的古树、历史建筑、名人塑像、景点等自然人文景观，都能给师生带来心理上的愉悦。同时，学校要结合校园实际，积极打造出具有丰富寓意的标志物。一所百年老校不能没有树木花草，尤其是参天古树。“十年树木，百年树人”，让树木与树人相得益彰。
    校园要做到春有花、夏有阴、秋有果、冬有青，学校是学园，也是花园、乐园。我校绿化面积近四千平方米，花草树木众多。运动场周围高大的洋槐、女贞投下大片绿阴，月季园里争奇斗艳的月季花映射着回廊、雕塑，环绕着小桥、凉亭，成为师生课间的流连之所。用栀子花围成的一个个花圃，中有鹅卵石铺成的小道，间以迎春花、美人蕉、香樟、玉兰、桂花点缀，曲径通幽。春夏之交，栀子花开，满园飘香。清晨，树上啾啾的鸟鸣欢快又热烈，它们在这里安家、哺育幼雏，做孩子们的朋友。徜徉于美丽的校园，令人愉悦，让人难忘。
    物质和信息载体  学校设计了校徽、会（节）徽，创办《天长一小报》《天长一小学刊》，编印学校管理手册，印制带有学校标志的用品，如学校墙面上的张贴画、宣传画片、手提袋、纸杯等，谱写校（班）歌，楼梯口树立“正衣冠、明礼仪”的镜子。每年举办一届艺术节、体育节和田径运动会，推动和检阅学校的艺术、体育工作，让这部分的特长生得到展示和提高。在学校的显著位置设置学校宣传语、办学思想、校风、教风、学风，创办学校网站、广播站，购置师生校服。计划在校园适当位置设置学校名人墙、主题园等。让生活在这里的师生产生凝聚力和归属感。
    三、注重毕业生与母校的联系是情感的回归
    学校特别重视毕业班工作，在学生毕业离校前要开展几项活动，让他们对母校多一点回望。
    “我为母校留言”  毕业前夕，要求所有毕业生用饱含深情的笔墨写下对老师的感激之情、对母校的留恋之意，选择优秀毕业留言刊登在校报上。目前，学校正准备编印学生文集《唱给母校的歌》。
    向毕业生征集优秀作品  每年几百个学生毕业离校，他们当中总会有一批有艺术特长的学生，诸如书法、绘画、手工、表演等，请他们向学校提供优秀作品的实物或影像资料，作为学校馆藏品，留存纪念。既是对学生的肯定和对他们作品的保管，也是丰富学校文化内涵的重要举措。
    评比表彰“优秀毕业生”  学生在校学习六年，由懵懵懂懂的幼儿成长为意气风发的少年，为了表彰其中的优秀分子，记录下他们这段难忘的人生经历，褒奖他们所取得的成绩，激励他们继续前进。学校每年开展“优秀毕业生”、毕业生“精英奖”评比表彰活动。为此，学校专门印制了带有校园图案的精美证书，每张证书只有一个累计编号。
    召开隆重的毕业典礼  学校每年都要举行隆重的毕业典礼，宣读毕业生名单、“优秀毕业生”、“精英奖”表彰决定和获奖者名单，校长、老师给他们题写临别寄语，并一一颁发证书，合影留念，场面隆重而热烈，师生依依惜别。校园有线电视现场转播到每个教室，让学生见证这样一个重要且难忘的时刻。      进行毕业生跟踪调查  小学生年龄小，毕业离校后难以记起母校。为了让他们与母校建立起长期的联系，我们要求毕业班班主任对毕业生进行跟踪调查。记录下他们成长的足迹，让他们知道自己的背后永远有母校关注的目光。我校有不少学生一直跟老师保持联系，还会在适当的时候看望母校和老师，感谢培育之情。
    实现学校的可持续发展是时代的必然要求，是全体师生的自然期待，是学校掌门人的历史使命。校园文化为学校可持续发展提供丰富的内涵，学校发展要注重积淀校园文化，并用其培育滋养每一位后来者。“天长市第一小学，这里是学生人生的起跳板；天长市第一小学，这里是教师事业的大舞台”，这句学校宣传语时刻激励着每一位一小人不断前行。