班主任驿站
用爱“滋润”孩子的心
——小学班主任工作随想
□滁州市清流小学  张安蓉
    班主任要有爱心  有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该爱孩子。对全班学生，无论是出生于干部权贵之家，还是平民百姓人家；无论是品学兼优的好学生，还是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。
    对于小学生来说，六、七岁正是他们在父母身边撒娇的年纪；正是他们对世界充满好奇的年纪；正是他们好动、好玩的年纪。因此，对于一些童趣十足，无伤大雅的举动，我总是宽容对待，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷的”，学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活，即使他们违反了纪律，老师批评时也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的……精诚所至，金石为开。“师爱”如无声的春雨必定滋润孩子们的心灵，实现爱的迁移。
    班主任要细心  有人说班主任是世界上“最小的主任”。可这“最小的主任”管的事却特别多、特别细。大至教育教学工作，小到扫地之类鸡毛蒜皮的小事，样样少不了班主任操心。因此，班主任的心思要纤细如发。在工作中，我认真做好“六个勤”，即“勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤表扬、勤记录”。平时，细心观察学生的学习情绪、身体状况、表现情况；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬他们；有教育心得多记录，多总结……这样对学生各方面情况了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，细细抓，是班主任工作不可缺少的方面。
    班主任要有耐心  俗话说：“十个指头伸出有长短”，班内学生是有很大差异的，每位班主任都会遇到差生的转化问题。对于一些学习有困难、行为有问题的学生，班主任对他们不仅应施以爱心、细心，更应施以耐心。班里的小杨同学是最令我头痛的一个学生，平时自控能力极差，学习又极不认真，经常在班内闹出点事来。我一次次苦心策划的转化计划都宣布失败，无论是苦口婆心地教育或是声色俱厉的批评他均无济于事，一副“软硬不吃”的样子。在认真学习了“成功教育”的理论后，我深刻反思自己的工作，重新调整工作方法和策略。在提高他的学习兴趣上下功夫，千方百计地创设机会让他获得成功，细心观察、密切关注其行为表现，哪怕是细小的进步，都及时地给予恰如其分的表扬，使他确立自信，获得成功的喜悦。
    班主任要有“创新”  班主任除了正常的教学和其他一些班级事务外，其重要的工作就是组织、指导开展各种活动；要培养学生兴趣，发展特长，为班争光。如何有条不紊地开展好各种活动，班主任应有意识的引导培养各方面的人才。班主任平时多留意学生的特长爱好，与家长沟通好，做好家长、学生的思想工作，让他们积极地参加特长班学习。音乐舞蹈方面培养三至四人；美术书法方面培养五至七人；体育方面要达到全班人数的三分之一以上。有了这些“小人才”，无论是出黑板报，制宣传栏，举行文艺演出，还是开运动会，都会让班主任省心不少，并能取得理想成绩。
　　  培养学生要从多方面入手，校内要鼓励他们积极参加学校组织的兴趣小组活动，积极参加特长班的学习。让有特长的学生，带动其他对这方面有兴趣的同学。同时组织开展一些小型的班级活动，学生在一起交流，在一起切磋，以达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。
    几年的班主任工作，可谓是酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美，但确已尽心尽职。我总想，如果每位班主任都能以爱心、耐心、细心去面对工作、面对学生，就“没有过不去的坎，没有解决不了的问题”。