学 研 思
三位一体提升教师队伍素质
□薛  晨  张  辉
通讯员  闻  波  周  智  陈  慧
    一支高素质的教师队伍是学校持续发展的重要保障，是提升学校核心竞争力的重要方面。2010年第二学期以来，合肥市蚌埠路第四小学（下简称蚌四小）从学、研、思三个层面，切实加强教师队伍建设，更新教师教育理念，提高教师课堂教学能力。
    要提高教师的课堂教学水平，必须为教师的专业发展创造机会。为此，蚌四小多次组织学校教师走出校门，扩大教育视野，学习先进的教学理念。2010年11月底，蚌四小组织全体英语教师前往南京参加“第五届全国小学英语教学观摩研讨会”，观摩、学习全国优秀英语教师在教学理念、教材处理、教学设计及课堂教学活动与互动等方面的经验，有效提升了学校英语教师的专业水平和课堂教学质量。在“华东六省一市第十二届教学观摩研讨会”期间，蚌四小又组织全体数学教师前去“取经”。教师们一边听课学习，一边及时撰写听课感想，将获取到的教学经验、新思路、新方法带回蚌四小，与其他老师共享，实现一人受益，全员分享。
    一方面，是“走出去”学习先进经验；另一方面，蚌四小还积极推进自身的教育科研工作，为打磨教师教学水平创造一个重要的舞台，积极开展评好课活动，以研促教，通过教科研工作加快学习型教师、创新型教师的培养。2010年12月，合肥市瑶海区教育体育局的专家们来到蚌四小的课堂上，听取了该校尚亚娟老师的数学课“认识周长”以及唐素梅老师的语文课《云房子》，两位老师以轻松的课堂氛围、灵活驾驭课堂的能力赢得了专家和听课老师的一致好评。
    为进一步激发教师教学的积极性和创造性，蚌四小在2010年第二学期结合“评好课”学习活动的开展，举行了一场“教学反思”作品征集活动，全体教师对自己的课堂教学实践进行了一次全面深入的思考和总结。学校评审小组把真实性、叙事性、主题性、典型性、价值性作为此次教学反思作品的主要评价标准，评选出一、二、三等奖，紧接着组织了一场教学反思论坛活动。
    外出学习、校内教研、课后反思，蚌四小通过多方面的活动充实丰富了教师的教学实践生活，激活了他们的教学智慧，让他们在终身学习理念的引领下，探索出课程改革的新模式，也形成了更先进的教学观念和个性化的教学风格。