近年来，国家投向教育的资金成倍增长，可是学生的全面发展却收效甚微，只留下了应试能力的片面提升。有些学校不注重“素质教育”，只强调“应试教育”，片面追求升学率，置学生全面发展于不顾，搞突击教学，加大学生作业量，利用节假日及学生的课余时间办培优班、竞赛班。教师把主要精力集中在几个尖子生身上，给他们开“小灶”，而对大多数学生则听之任之，多数学生成了少数尖子生的“陪读生”，致使许多学生因此辍学。其实，在义务教育阶段设重点校、重点班、快慢班，在节假日及课余时间的乱办班、乱收费行为都不属于不规范办学的范畴。
        为规范中小学校的办学行为，我特提出如下建议。
        要建立健全教师评价机制。对教师实行全面综合考核，决不能把成绩作为评价教师的唯一标准。改革现有的管理体系，实行民主、人文、科学管理，共同营造民主和谐的育人氛围，充分发挥工会监督作用，弱化校长的权力，建立相互制约机制，共同谋求教育和谐发展。
        建立公平教育机制，力求各学校平衡发展。严禁跨学区招生，禁止乱招生行为，特别是禁止民办学校乱挖教师和学生的行为，进一步规范民办学校招生行为。加强学生学籍管理和公办教师队伍管理，各级教育主管部门控制办理骨干教师的调动手续，稳定各学校教师队伍，协调平衡各学科教师分配，使各学校最大限度地缩小师资差距。
        规范收费公示制度。开学前，各级教育主管部门统一要求各校及时将各年级收费项目和收费标准予以张榜公布，实行教育收费公示，使学生及家长及时了解学校的收费情况。除了作业本费、城镇居民医保之外，其他基础训练、寒暑假作业等省定教辅资料也要公示，标明各科价格，注明自愿购买。这样既避免了“一边免费，一边乱收费”，也减少了学生在选购必备资料时的疑惑。
        总之，坚持依法治教，通过一些必要措施，将教育中存在的一些不规范办学问题一一解决，我们的教育事业必将在整体推进中呈现蓬勃发展的好形势。