
抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。
国内统一刊号:CN34—0019 邮发代号:25—2
编辑部地址:安徽省合肥市长江中路436号金城大厦
| 一曲清词无丽句 写尽离愁别绪情 |
| 来源:本站原创 作者:颍上县第一中学 王锋 日期:2009-11-18 13:54 |
|
——《雨霖铃》教学谈 “黯然销魂者唯别而已”(江淹《别赋》),自古而今,面对生离死别,人们留下不少诗词歌赋。北宋第一个专力作词的柳永,以其《雨霖铃》独标风骨,千古流传,自有他过人之处。 特地特时,饯别“无绪” “地”在长亭。都门外的“长亭”,远了喧嚣,多了清寂。在词的开头点出这么一个特别的地方,立刻让人感到送别伤怀——因古人送别总在“长亭”或“短亭”。“时”在清秋。离愁已袭来,又恰在“寒蝉凄切”、“骤雨初歇”时。蝉奏哀曲,雨促别悒,“多情自古伤离别”,这普遍的离愁伤感在普通时刻都叫“伤心人别有怀抱”,“更那堪,冷落清秋节”!而或此前此后的中秋月圆,又是中国传统情结——亲友团圆,尽享天伦。词人与恋人今日惜别,没有明月,只有凄风苦雨,只有迷雾衰蝉。饯别席上,一无管弦;留恋之处,兰舟催发。“将来的酒共食,尝着似土和泥”(王实甫《西厢记·长亭送别》)。心上人虽是同桌而食,但却食不甘味,甚或“停杯投箸不能食”。愁容相对,忧伤至极,何有雅兴欢绪! 特人特情,伤极“无声” 柳永仕途失意,曾经流连勾栏,如今远行他乡,告别知音。特殊的人,特殊的情感,特别的爱给特别的你。临别之际,“我的爱”对你说,却万语千言难说起。谁知我心?“执手相看”不是“执手相诉”,足见愁苦不堪,伤感至极,无法言语,只能含泪执手,深情凝眸。“一切尽在不言中”“此时无声胜有声”,多么难言的时刻和凄美的画面。 特景特思,孤寂“无趣” 相知相恋却不能长相厮守,离别之后,愁思无尽,离愁渐行渐远渐无穷。昨宵借酒浇愁,酒不醉人人自醉;借酒浇愁愁更愁,酒入愁肠,化作相思泪! |
| 发表评论 |