1.教育是学生掌握得越多越好，而不是教师讲得越多越好。关键要看学生真正汲取了多少知识，他的知识体系结构，对于将来走上社会后有没有用处，以及他后发的潜力与自学的潜力。
        2.教育作为一个体系应该是开放性的，当然完全的开放是不可取的。以在学校学习为主的同时，打开教室的门，打开班级的门，打开校园的门，打开国门。封闭性的教育使我们孤陋寡闻，我们对国际教育的情况知道的比较迟，如果不是由于互联网的发展，我们还将很封闭。但是互联网不能替代到国外的实地考察。中国的学校都有围墙，国外的学校大多没有，但是我们不能因为有围墙就把我们的办学和教育思想都封闭起来。
        （本版内容由张晴、吴丽丽根据会议现场录音整理）