如何办好寄宿制学校？怀宁县石牌镇中心学校的经验是：以“特色就是质量、特色就是品牌、特色就是发展”为理念，重点抓好五个关键点，让寄宿制学校走上一条“全心全意为每一位寄宿生服务”的特色发展之路。
        抓好学生安全工作是办好寄宿制学校的第一要务。我校于2007年9月创办，共有449名学生，来自学校周围9个村，多数是留守未成年人。在外务工的父母把孩子送到寄宿制学校，看重的就是一个放心，而办好家长放心的寄宿制学校，第一要务就是保护好学生的生命安全。
        寄宿部的老师压力尤其大，其中最大的压力来自于如何保障非上课时间学生的安全，这根弦老师们一直都绷得很紧。608班一名学生没有按时到校，班级辅导员和学校政教处副主任陈主任发现后，上完第一节课就骑摩托车到街上网吧寻找，当陈主任带着这位同学回到教室时，老师和同学们都长舒了一口气；两位老师放学后在皖河大坝上散步，发现有孩子在河里戏水，她们飞快跑到河边命令学生们上岸回到学校，并进行了严厉的批评教育。接着校长也召集全校学生开会，进行了耐心劝说和引导，并对所有学生提出了告诫。
        从以上两个事例我们可以看出：学生调皮或闯“安全红灯”并不可怕，只要平时多留心多关注，及时进行教育和疏导，完全可以避免意外事故的发生。
        抓好学生的养成教育是办好寄宿制学校的重要捷径。现代教育家叶圣陶生说：“教育是什么，往简单方面说，只说一句话，就是要养成良好的习惯。”《中国教育改革和发展纲要》也指出：“要重视对学生进行中国优秀文化传统教育，对中小学生还要注意进行文明行为的养成教育。”在寄宿制学校，学生生活、学习都在学校，如果吃、住、行得不到妥善安排，学校的教育教学工作就无从谈起。
        为此，我们制定了《寄宿部学生养成十种好习惯》、《五好寝室评比制度》、《文明班队评比制度》、《优秀留守儿童评比细则》等制度，让学生“学会自理、学会学习、学会做人、学会健体”，形成了良好的校风。学生的良好习惯一旦养成，教育的许多问题便可迎刃而解，老师教得轻松，学生学得愉悦，可谓事半功倍，两全其美。诚如印度的一句谚语所言：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”
        开展活动丰富学生课余生活是办好寄宿制学校的活力源泉。寄宿生每周一早晨来校，周五下午放学回家，学生课余时间很多，如何丰富学生的课余生活，成为寄宿制学校的一大课题。我们的做法是：间周开展一次小型活动，每月开展一次大型活动。小型活动有迎奥运书画赛、观看爱国主义影片、庆元旦联欢会等；大型活动有“迎奥运，庆六一”体运会、“读传统经典文，做文明怀宁人”春游活动等。
        在第三届全国青少年书信文化大赛中，我校4名同学获安庆赛区鼓励奖、1名同学获县一等奖、3名同学的作品在《少年智力开发报》上发表，学校获得优秀组织奖；在喜获怀宁县“经典诵读大赛”第四名之后，我校又荣获安庆市一等奖和省一等奖；还荣获怀宁县首届校园集体舞比赛一等奖。
        以德为先，以研促教，不断提升教师综合素质，撑起寄宿制学校的钢铁脊梁。蔡元培先生曾说过，有特色的教师是学校的宝贵财富，学校的特色往往是靠特色教师的努力造就的。寄宿制学校的老师，更需要一种无私奉献的精神，一种爱生如子的情怀。
        在我校，有两位青年女老师怀孕后依然坚守课堂，有三位50多岁的老师家住农村却从未因农忙耽误教学……老师们用行动影响着学生，撑起了学校的钢铁脊梁。
        我校教学教研处每周都安排教研组开展教研活动，还组织老师到南京、合肥、安庆等地学习；组织老师参加县“教学能手”大赛并获得多项大奖；积极申报省级教科研课题并顺利结题；成功举办青年教师教研沙龙和县级“教学能手”示范课活动等。其中，产满红老师荣获2009年全国优秀教师光荣称号，《新安晚报》、《安庆晚报》等多家媒体报道了他的感人事迹，在当地引起了强烈反响。
        抓好校园内硬件建设，做好后勤服务是办好寄宿制学校的有力保障。我校是在原皖河初中的校址上兴建的，对原校舍共投资50万余元进行修复，并配套了一些教学与生活设施。我们新筹建了多媒体教室、农远工程教室、图书室和医疗室，建好了篮球场、排球场和6个乒乓球台，购买了两百多张双人木床，对校园进行了全方位的绿化，为学生的学习和生活提供了有力的保障，让学生舒心、家长安心、社会放心。
        有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，既须劳动，又长见识，这就是寄宿部师生的乐趣。我们坚信，只要切实抓好以上几个关键点，全心全意为每一位寄宿生服务，彰显服务特色，一定能够办好让家长满意的寄宿制学校。