随着课程改革的不断深入，“有效教学”受到了越来越多教育理论研究者和实践工作者的关注，他们中很多人提出了自己的见解。实际上，许多观点并不是同一话语体系下关于有效教学问题讨论的结果。本期让我们来了解李继秀教授提出的“作为不同价值取向就有不同有效教学观和教学行为；形成不同的教学模式产生不同的教学效果”。

    专家介绍：李继秀，教授，硕士研究生导师，现任合肥师范学院教师教育研究中心副主任。长期担任安徽省校长高级研修班、校长提高班、校长资格培训班和教育行政干部培训班授课专家，并开设了安徽省高中、初中、小学教师继续教育专题讲座，主要研究方向：课程与教学论、教育原理、教师教育。
    社会兼职：安徽省教育学会教育学专业委员会秘书长，安徽省教育学会常务理事，合肥市包河区特邀教育督学。
    获奖情况：安徽省教育学院第一届、二届、三届教学成果优秀奖；安徽省教育学院“教书育人”、“师德标兵”；2009年安徽省模范教师称号。