思想引导 彰显自我特色

    作为本次校长论坛的承办者，单桥镇中心学校校长于永华首先向与会者介绍了该校大致的情况，以及在教育教学管理中取得的成绩。在简短的开幕式后，于校长带领与会代表一行分别参观了单桥镇中心学校、杨庄小学和单桥镇中心小学。在杨庄小学，县级优秀校长韦君向大家详细介绍了该校的情况。作为一个名不见经传的乡村小学，该校多年来始终坚持全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育。目前，学校正一步一个脚印贯彻落实“思想引导，专业引领”的指导思想，不断提升管理水平，彰显学校办学特色，正努力全面提高办学质量，办人民满意的教育学校。

    当与会校长一行来到单桥镇中心小学时，迎面看到的是教学楼墙面上校长李坤亲笔书写的几个书法大字，字体优美，深见功底，又寓涵深意。作为一位乡镇中心小学的管理者，李校长对教育管理有自己的看法。他认为作为管理者要用高尚的道德情操感染人，精湛的业务信服人，模范的形象带动人，一颗公心服务人，一身正气不畏人，有理有节得罪人，真心实意团结人，规章制度管理人。“学高为正，身正为范”这是对教师的评价，而单桥镇中心小学也正是拥有一个这样具有特殊思想、思维的团队。

    通过近年的努力，单桥镇中心小学已建成教学楼、学生食堂，改善了学校的地面，绿化美化了校园，增添了大量的办公、教学设备等。在谈及以后的发展，李校长表示在以后的工作中，要更加努力工作，激发教职工前进的愿望，用真心点燃教师专业发展的热情，把教职工个人的智慧变成集体智慧的合力。在校园内创造一种环境，营造学习文化的氛围，努力把学校变成学习型的组织、师生和谐发展的乐园。

内涵促发展 管理促成效

    在学校管理上，城关镇第二中心学校副校长李德勤也向大家展示了该校的做法。该校始终围绕“外塑形象、内抓管理、求真务实、努力拼搏”的理念，通过几年的努力，各项工作也取得了长足的发展。

    制定可操作、易执行的科学管理制度是实施各项管理工作的前提。城关镇第二中心学校创建制度成立领导小组，组织班子成员、教师代表讨论，参阅相关学校相应成型的资料，并结合该校实际情况，修订、重建、完善了学校各项制度，使学校各项工作事事有准则、有依据。

    好的制度，还需要好的执行。城关镇第二中心学校明确管理目标，严格管理过程，在制度面前，人人平等，管理不偏不倚，保障学校各项措施执行的政令畅通，对学校的发展起到极大的作用。

    作为学校管理者，最令人欣慰的莫过于和谐卓越的团队，一群同心协力的教师伙伴。城关镇第二中心学校校长任晓平向记者介绍了学校在尊重教职工，关心教职工，信任教职工，激励教职工等方面做的大量工作。现在学校的教职工干劲十足，认真负责，涌现出一大批能干事、会干事、干成事的骨干教师。

    临化小学校长李晓光着重讲了几个关键词。首先是学习，该校在城关镇第一中心学校的带领下，近年来十分注重教师的学习与进步，每年都组织大批优秀青年教师外出学习，参加各种教研活动，努力提升教师的业务水平。其次是放手管理，在教学管理上，李校长充分信任每一位教职工，让他们各尽其责，各司其职，做到每项工作有人做，且都能做好。再次是目标，在教育教学过程中，不仅学校制定各种短期的、长期的目标，也为每位教师制定发展目标，让学校工作能加快前进，让每一位教师也能进步发展。

    长官中心学校第一中心小学校长徐斌强调了在学校各项工作中，作为校长，要做事如做人。严于律己，再严格管理。作为管理者，还要努力搭建各种平台，服务学校各项工作，彰显学校的特色，加强校园文化建设，在全面德育教育中打出自己的品牌。该校在历年来省市县各级组织的德育教育评比中，均获得不俗的成绩。在教研教学中，徐校长强调要尊重各学科教学规律，要求教师在教好一门课的同时，还要深挖学科内涵，延伸学科教学的意义，更好的教育学生。

    白庙中心学校校长代表侯铭、张营中心学校校长代表马森也就各自学校发展过程中取得的经验相继发言。

    会后的交流中，记者采访了城关镇第一中心学校校长徐治礼。对于本次论坛的举办，他认为是一场生动高效的现场教学，是一次思想的盛宴。论坛通过参观学习、校长们的交流互动，为校长们提供了思想交锋、经验积聚的机会，也是校长们对自身观念进行自省、梳理和整合的过程。他表示会后一定要求本校校区各位校长要以本次校长论坛为契机，把论坛的成果转化为进一步端正办学思想、提高教学质量、争创办学特色、推进教育均衡发展的动力和措施。