缅甸人很重视教育。缅甸的经济虽然落后，文盲率却是相当低的，根据官方公布的数字，缅甸全国识字率为94.83%以上。缅甸实行义务教育，基础教育只需缴纳少量学杂费。学校为半日制学制，上课时间按年级高低大约从早晨8点到下午1至2点，也有少部分学校下午上课。 
        在全国经济和文化中心、第一大城市仰光，这里的小学生大体可分为三类：第一类是一般家庭的孩子，他们最轻松，因为经济条件所限，他们就近步行入学；第二类是稍富裕或“有门路”家庭的孩子，他们绝大多数“择校入学”，除少数家人接送外，很多孩子属于“拼车族”或“班车族”，常年的酷热天气里，身着校服的二三十个孩子挤在破旧的、带着防晒防雨棚子的小卡车里(缅甸实行二手车进口政策，车辆的残破程度可想而知)，算是仰光的一道景观。这些孩子们花费在路途上的时间要多出很多；最富裕家庭的孩子们属第三类，大多数选择进入国际学校或私立学校学习，每逢上下学，家长们接送的车辆就在学校附近排成了长龙。 
        由于公立学校、私立学校及国际学校都是半日制，各类有针对性的补习班便应运而生。这块市场的主要对象就是上述第二类和第三类家庭的孩子。在仰光，每个有经济能力的家庭都期望孩子能学习英语，“有朝一日可以到英、美、新、马留学，以便更好地发展人生”成为孩子们整个童年萦绕在耳边的父母的谆谆教导。所以缅甸针对小学生的补习班很单纯，主要就是英语辅导班。 
        阿曼达是个11岁的小姑娘，父亲开有两家工厂，原本是医生的母亲辞职专门接送她上学。在国际学校里，阿曼达的成绩一直是年级第一。“每天放学后我都得赶紧回家，因为英语家教已经在家里等着了，我的英语还需要继续补习，这样将来才会考上国外的好大学。”这个看上去还是有些疲倦的小姑娘对记者说。她的妈妈不愿接受采访，只是说几乎每个类似的家庭都是如此。
        华人许女士的父亲是位知名侨领，家境殷实，她把两个儿子都送到了国际学校，自己每天接送。“大儿子上三年级，小儿子才上一年级，现在是我最累的时候，几乎没有属于自己的时间。”因为国际学校不教缅语，考虑到将来孩子们即使出国留学也还是有可能回到缅甸发展，于是许女士在大儿子下课后，马上开车送他去缅文学校。“大人和孩子都很累，但是没有更好的选择。” 
        巴基斯坦裔的美国人卡库先生来到缅甸办英文学校已经有15年了，他自豪地说，他的英语培训中心已经开办了4家分校。小学生补习英语正在成为仰光的新时尚。