新闻纵横 一次值得期待的正面回应 文理分科弊大利小 “重理轻文”的观念应转变 文理分科 为“分”而分
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第3期  总第248期  2010年03月10日  星期三
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 抓住基础教育的热点问题,组织基层教育工作者及教师、校长参与研讨,通过研讨形式多元互动,整体推进基层教学教研的氛围,为开拓教研新局面服务,为基层教师成长服务,为基层教育管理服务。


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